Actividad Poema II

RECITAR POEMA
Consejos

1.- RESPIRA PROFUNDAMENTE
Respira profundamente dos veces. Te ayudará a calmarte.

2.- LEVANTA UN POCO LA VOZ. Todos te tienen que escuchar

3.- PRESENTA TU POEMA
Esta presentación te servirá para graduar tu voz (saber si es alta o baja), para saber si hablas deprisa o no, te ayudará a calmarte.
Di por ejemplo: Buenas días, mi nombre es _________ A continuación, voy arecitar un poema que he hecho. Mi poema se titula________

4.- VES DESPACIO. Vocalizarás mejor

5.- HAZ PAUSAS. Presta atención a: comas, puntos…

6.- DA ENTONACIÓN A TU POEMA. Presta atención a: exclamaciones, preguntas…

7.- DALE PASIÓN, DRAMATIZA. Presta atención a tu cuerpo (muévete), a tus manos (úsalas), a tu expresión de cara…
Imagínate que los demás somos sordos. Tienes que mirar a lacara porque así te pueden leer los labios, y, tienes que usar tus gestos para que pueda comprender mejor.


FINALMENTE: opina sobre cómo hacen tus compañeros con respeto. Sé crítico contigo mismo: ¿cómo lo he hecho?
Señala lo que ha hecho bien y que ha hecho mal.
Da consejos para que mejore.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=cptTQBcmzxk

































1.- Evoluciónhistórica de las matemáticas.
Las matemáticas han existido desde siempre. Nacen como una utilidad práctica.
Edad Antigua. Egipto y Babilonia son las primeras civilizaciones que desarrollan las matemáticas. Usan las notaciones jeroglíficas y hieráticas. Se basan en prueba y error, no hay demostraciones. Los egipcios deberían saber mucha geometría para realizar obras tan monumentales.
La civilización Chinase encarga de inventar el ábaco y también tendría conocimientos sobre geometría.
La civilización griega desarrolla las primeras escuelas y maestros matemáticos. Destacamos 3 períodos:
1º_ Período helénico (640/550 a. C.). Destacan 3 escuelas:
Jónica. Desarrollada por Thales de Mileto. Fue el primer matemático. Según él, las matemáticas ayudan a interpretar de forma natural la realidad.Pitagórica. Desarrolla por Pitágoras. Según él, nos ayudan a conocer la verdad. Era una Escuela bastante cerrada.
Escuela Elática. Según esta, todo es permanente y nada cambia.
2º_ Período helenístico o de Alejandría (300/30 a. C.). Destacan 3 escuelas:
Academia. Desarrolllada por Platón. Se inspira en el pitagorismo y las ideas de Sócrates. Según él, las matemáticas y la filosofía (intrínsecamenteunidas) nos ayudan a buscar la verdad. A diferencia de la escuela pitagórica era una escuela más abierta y libre. Se daba mucha importancia a la geometría.
El Liceo. Desarrollada por Aristóteles.
Escuela de Alejandría. Destac Euclídes, Arquímedes, Apolonio.
3º_ Período grecorromano o de decadencia (30 a. C-640 d. C.). El estudio de las matemáticas se desarrolla entorno a la biblioteca y museo deAlejandría. En ese momento surgen dos escuelas importantes: Ptolomeo y Hipatia.
También los romanos desarrollaron las matemáticas para hacer tales construcciones en el Imperio Romano.
Finalmente, el estudio de las matemáticas son abandonadas como consecuencia de la persecución protagonizada por el cristianismo: se consideraba pagano y mágico.
Edad Media. El estudio de las matemáticas en Europaes casi inexistes. Los matemáticos eran perseguidos y tachados de librepensadores y científicos.
En el mundo árabe, chino, indio y bizantino, en cambio, se producen importantes estudios matemáticos así como importantes recopilaciones y traducciones de obras científicas de la Europa de la Edad Antigua.
Los árabes se convierten en los principales creadores de las matemáticas, sobre todo, en elámbito del álgebra y aritmética. Los hindúes y árabes usaron número irracionales. Los árabes crean la notación decimal y números negativos.

Edad Moderna. Los estudios matemáticos aumentan, en buena parte, por la recuperación de la cultura clásica antigua con el desarrollo del humanismo. A partir de este momento, las matemáticas quedan separadas dela filosofía escolástica. Las matemáticas se...