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DIDACTICAS ESPECIFICAS I – PROF. PAOLA ZALABARDO

UNIDAD 2 – CLASE 2
APRENDER INVESTIGANDO: Una propuesta metodológica basada en la investigación
UNIDAD 2 - CLASE 3
Actividad práctica grupalINTEGRANTES: Carina Arroyo – Verónica Burgos - Lorena Catoia
1) Plantear una actividad disparadora de un tema, a partir de la resolución de un problema, para lograr el interés del alumno en el objeto deestudio.
2) Mencionar que concepciones o ideas previas podrían dificultar la asimilación del nuevo conocimiento.
3) Justificar cual sería la distribución correcta de los alumnos dentro del aula.

1.-ACTIVIDAD DISPARADORA (planificada para 80 minutos): Río Atuel - El Agua (La Pampa-Mendoza)
Primeramente el docente presenta imágenes del paisaje del oeste pampeano de las últimas décadas y del RíoAtuel en el límite con Mendoza, utilizando como recurso áulico el cañón conectado a la netbook (tiempo aproximado 10 minutos).-
Para ello, el docente ubica a los alumnos de 4to. año del nuevo secundario–dentro del aula- en forma de semicírculo, ya que esta disposición permite que los estudiantes trabajen independientemente en sus asientos, al mismo tiempo que resulta útil para los debates y puesta encomún.-
De las imágenes surgen las siguientes preguntas orientadoras – formuladas por el docente - al grupo (en los siguientes 20 minutos), para responderlas en conjunto de forma oral:
Qué muestranlas imágenes? Qué pueden ver ante la ausencia del agua en la región?
Qué diferencias advierten con las imágenes del Río Atuel en Mendoza?
Cuál es la importancia del agua? Qué significa el agua ennuestras vidas? Y para nuestra Provincia?
Cómo se ve afectada nuestra Provincia?
Posteriormente, el docente les pide a los alumnos que anoten las respuestas dadas, y les propone formar una frase en comúnvinculada con el problema planteado.-
A continuación, el docente reparte caramelos de colores, con el fin de agrupar a los alumnos por colores, en cinco grupos de 4 integrantes cada uno.-
El...