Actividad_practica_y_de_reporte2



COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE TLAXCALA

PLANTEL 11 ATEXCATZINCO
CLAVE 29ETC0011R
INCORPORADO AL SISTEMA NACIONAL DEBACHILLERATO


“BIOLOGIA”
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS MEDIANTE DIVERSAS ACTIVIDADES
COMPETENCIA GENERICA A DESARROLLAR
SE EXPRESA Y SE COMUNICA
PRESENTA
Jessica Ivonne Sanchez Martinez

M en C JUANMENDIOLA ARGUELLES









1.- ACTIVIDAD ¿Qué es la vida? El concepto de vida puede ser definido desde diversos enfoques. La noción más habitual está vinculada a la biología, que sostiene que la vidaes la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. En este sentido, la vida es aquello que distingue a hombres, animales y plantas, por ejemplo, de los objetos como una roca o una mesa.
La vidatambién es el estado de actividad de los seres orgánicos y la fuerza interna que permite obrar a aquel que la posee. Otra forma de interpretar la vida está vinculada a la capacidad de un ser físico deadministrar sus recursos internos para adaptarse a los cambios que se producen en su medio



2.- Observar e identificar bacterias

Las bacterias, debido a su pequeño tamaño, solo pueden serobservadas mediante aparatos ópticos de gran aumento, por lo que para poder realizar esta actividad es necesario disponer de un microscopio. Lo ideal es un objetivo de X100; los oculares suelen ser de X10, loque nos dará 1.000 aumentos.
También se necesita otro material para realizar las preparaciones, como cubreobjetos y portaobjetos de cristal.

¿Dónde conseguir bacterias para su observación? (Puedesescoger solo una de ellas: Yogur, Sarro, Probioticos, Alimentos es descomposición, etc. (Toma las evidencias necesarias, fotos o imágenes.

Las bacterias están en todas partes, algunas sugerenciasson:

Yogur: se toma una pequeña cantidad, como la cabeza de un alfiler, se coloca sobre un portaobjetos de cristal, se añade una pequeña gota de agua, se mezcla y, por último, se coloca encima el...