actividad previa

ACTIVIDADES DE ESTUDIO.
Actividad previa.
Para el desarrollo de esta actividad se le presentan varias acciones a realizar de manera individual independientemente de la modalidad de estudio en la cual lleve a cabo el curso.

Exprese lo que entiende por:

Aprendizaje:
Es el que se construye de manera activa por los alumnos, ocurre por medio de descubrimientos que aparecen durante laexploración motivada por la curiosidad y la ayuda del profesor, favorece el aprender a aprender.

Rendimiento Escolar:
Se refiere al nivel de aprovechamiento del alumno a partir de los estándares educativos instituidos en una sociedad e implica desde el mínimo hasta el máximo aprovechamiento.

Aprendizaje escolar:
Son los contenidos que el niño hace suyos dentro del aula escolar. No todos aprendenigual (de ahí las diferencias individuales), todos sí utilizan los procesos con que trabajan la información, y por lo general, hay unos resultados del aprendizaje que contienen el conocimiento nuevo construido.

Bajo rendimiento escolar:
Limitación para el aprovechamiento de los conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje. Cuando los alumnos no logran desarrollar algunas o la mayoríade actividades dentro del aula escolar.

Fracaso escolar:
El mínimo o nulo desempeño. El fracaso escolar incluye un logro deficientes en las metas y prácticas de la escuela, abarca: reprobar grados, bajo aprovechamiento y deserción escolar.

Problemas de Aprendizaje:
Es un problema que al niño no le permite recibir, procesar, guardar, responder y producir información como las demáspersonas. Las personas que tienen un problema de aprendizaje lo pueden manifestar con dificultades para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos.


Describa lo más detalladamente posible las características de un niño que usted considere tiene “problemas de aprendizaje” y que haya atendido el ciclo pasado anterior. Para la descripción debe considerar:
a)Identificación del niño (edad, sexo, situación socioeconómica y constelación familiar).
b) Descripción de los principales rasgos de comportamiento del niño.
c) Características de la familia.
d) Relación con los maestros y compañeros de clase.
e) Problemas principales que presenta, indicando: área y problema observado.

La niña Deysi Jiménez tiene 12 años de edad, actualmente cursa el sexto añode primaria,, la situación de su hogar es muy problemática. La niña no entrega tarea, falta mucho, ella es la mayor de 5 niños. A Deysi se le dificulta hablar con los compañeros, incluso con el profesor. Su nivel de aprendizaje es muy bajo, con mucho trabajo puede leer sin que se trabe o repita mucho las palabras. Se distrae con mucha facilidad, casi no habla, y cuando lo hace insulta mucho a loscompañeros.
Los papás no le ponen atención. Su mamá cuando se le manda a citar pone muchos pretextos y excusas del por qué no había llegado antes a la cita que se les ha hecho.
La alumna no pone la atención que debería poner, se le olvida los libros, sus cuadernos, lapiceros, etc. Las operaciones básicas se les dificultan mucho realizarlas.

Describa una situación escolar en la cual usted hayaobservado que alguna de las características problemáticas del niño influya en su rendimiento escolar. Su descripción debe abarcar:

a. Comportamiento y ejecución académica del niño.
b. Tipo de tarea encomendada y déficit especifico.
c. Reacciones de los compañeros de clase.
d. Reacción propia frente a la ejecución del niño.
e. Estrategias de enseñanza empleadas por usted.
f. Elementoscurriculares influyentes.
Kenneth tiene un problema de lenguaje, repite mucho las palabras y algunos sonidos le es muy difícil pronunciar. Tiene 12 años de edad, es hijo de una compañera en la escuela. Ha estado en el área de educación especial y se les ha hecho sugerencias a la maestra para que lo lleve con especialistas en ese tipo de problemas. Ya que es genética pues su papá habla de la misma...