Actividad rieb
Páginas: 4 (915 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2010
ACTIVIDAD 30
Los docentes frente a grupo construyan tres ideas clave para el desarrollo de competencias, consideren su experiencia y creatividad docente, las características del contexto de susescuelas y las particularidades de sus alumnos.
Los docentes que trabajan en actividades de apoyo construyan las propias, reciban las ideas clave de los docentes frente a grupo y a partir de estasultimas, desarrollen una estrategia para consolidar la propuesta de los docentes.
Idea clave
Se debe reconocer la individualidad de cada niño, ya que cada alumno es un ser único, es una realidaden desarrollo y se encuentra en constante cambio en razón de sus circunstancias personales y sociales.
Un modelo educativo moderno considera la atención al individuo, junto con los objetivos ylas exigencias sociales.
Ejemplo
En la escuela primaria “Camilo Pintado” el maestro de grupo busca desarrollar en sus alumnos distintas habilidades, pero primeramente ha identificado losaspectos en que cada uno destaca, para poder aprovechar esas aptitudes y poder mejorarlas día con día.
Idea clave
Actividad 31
|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias| |
|Temas a desarrollar con los |Philippe Perrenoud “Construir |Monique Denyer, et al. “Las |Nocion de competencia de la||criterios del autor |Competencias” |competencias…” |RIEB |
|Critica de la escuela |Hace referencia que las escuelas |Laescuela de los años cincuenta |La Educación Básica debe |
| |únicamente se preocupan por la |está marcada por el modelo |dejar de lado una formación|
||cantidad de conocimientos que |antiguo, mezcla de formalismo y |de carácter enciclopédico o|
| |acumulan, y no por saber si estos...
Los docentes frente a grupo construyan tres ideas clave para el desarrollo de competencias, consideren su experiencia y creatividad docente, las características del contexto de susescuelas y las particularidades de sus alumnos.
Los docentes que trabajan en actividades de apoyo construyan las propias, reciban las ideas clave de los docentes frente a grupo y a partir de estasultimas, desarrollen una estrategia para consolidar la propuesta de los docentes.
Idea clave
Se debe reconocer la individualidad de cada niño, ya que cada alumno es un ser único, es una realidaden desarrollo y se encuentra en constante cambio en razón de sus circunstancias personales y sociales.
Un modelo educativo moderno considera la atención al individuo, junto con los objetivos ylas exigencias sociales.
Ejemplo
En la escuela primaria “Camilo Pintado” el maestro de grupo busca desarrollar en sus alumnos distintas habilidades, pero primeramente ha identificado losaspectos en que cada uno destaca, para poder aprovechar esas aptitudes y poder mejorarlas día con día.
Idea clave
Actividad 31
|Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias| |
|Temas a desarrollar con los |Philippe Perrenoud “Construir |Monique Denyer, et al. “Las |Nocion de competencia de la||criterios del autor |Competencias” |competencias…” |RIEB |
|Critica de la escuela |Hace referencia que las escuelas |Laescuela de los años cincuenta |La Educación Básica debe |
| |únicamente se preocupan por la |está marcada por el modelo |dejar de lado una formación|
||cantidad de conocimientos que |antiguo, mezcla de formalismo y |de carácter enciclopédico o|
| |acumulan, y no por saber si estos...
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