Actividad SEMANA 3 - Seguridad riesgo electrico filosofía de la prevención

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Programa de formación: Nombre del programa de formación

Fecha:
Noviembre de 2010
Versión 1.0

Sistema de Gestión
de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 3)

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la
guía)
Fase del Proyecto:

Duración en horasDuración en horas

Actividad de Proyecto
Competencia:

Resultados de Aprendizaje

(Código + descripción de la
competencia)

(Código del resultado +
consecutivo + descripción del
resultado de aprendizaje)

Duración en horas de la
actividad

2. PRESENTACION

La presente guía, tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación,
que le permita apreciar losconocimientos adquiridos sobre los elementos de protección personal y el
sistema de puesta a tierra. Esto con el fin de determinar su nivel de comprensión sobre la
importancia del empleo de EPP como medida de protección de uno o varios riesgos; y en una
puesta a tierra identificar sus componentes, el funcionamiento de los mismos y el propósito de este
sistema.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Parael desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:
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La lectura del material de estudio Unidad Tres y las unidades previas a esta.
Reconocer el EPP de acuerdo a cada parte del cuerpo a proteger.
Criterios para el empleo de elementos de protección personal.
Identificar los EPP necesarios para trabajos en AT y BT.
Funciones de unsistema de puesta a tierra.
Conocimientos sobre los factores que determinar la resistencia de la puesta a tierra.
Partes fundamentales de una conexión a tierra.

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Fecha:
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4.ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO
Descripción: En esta oportunidad te presento un Video acerca de los Riesgos Higiénicos
Generales presentado por el INSHT (Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo España).
Una vez lo hayas visto, deberás responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué medidas de prevención y de protección aparecen enel vídeo? ¿Cuáles actúan sobre
el origen del riesgo, en la vía de transmisión del peligro o sobre el trabajador?
2. ¿Qué medidas son de protección colectiva y cuáles de protección individual?
3. La Higiene Industrial estudia dos factores del ruido para evitar que produzca daños a los
trabajadores. ¿Cuáles son?
4. ¿Qué daños pueden causar las vibraciones?
5. ¿Qué daños pueden causar lasradiaciones ionizantes? ¿Cuál es la consecuencia más
grave?
Envía tus respuestas a través de un archivo adjunto, y una vez hayas hecho tu aporte compara tus
respuestas con las enviadas por otros compañeros a fin de intercambiar puntos de vista.

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico: Filosofía de la Prevención en la
Plataforma Blackboard., Menú del curso: Foro de discusión (Foro Temático 3)
Material (es) requerido: Descargar documentos que se encuentra en la opción Materiales de la
Unidad Tres.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD CENTRAL (10 Puntos)
Analice el siguiente caso y resuelva las preguntas que se plantean al final.

ESTUDIO DE CASO
CARLOS ARTURO, ES EL JEFE DE SALUD OCUPACIONAL DE UNA PRESTIGIOS EMPRESA DE LA CIUDAD. EN LA ACTUALIDAD SE
ENCUENTRAPREOCUPADO POR LA SALUD DE LOS TRABAJADORES Y LOS ALTOS COSTOS PROVOCADOS POR ACCIDENTES DE
TRABAJO Y ENFERMEDADES PROFESIONALES QUE HAN REDUCIDO LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA.

Carlos Arturo decide realizar una reunión con sus más cercanos colaboradores, con el fin de conocer el
estado actual de la empresa, con respecto a los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales y
tomar...