Actividad Sobre Secuencia Textual Textos Eplicativos Expositivos Textos Argumentativos 1

ACTIVIDAD SOBRE SECUENCIAS TEXTUALES

CONTENIDOS: Las secuencias textuales. Los textos expositivo-explicativos y los textos argumentativos: dos polos de un continuum.


CONSIGNA 1

1) Lea los textos 1 a 6, que se presentan a continuación, e identifique cuál es la secuencia dominante (narrativa, descriptiva, instruccional, dialogal, argumentativa y expositivo-explicativa).
a. ¿Quécaracterísticas le permitieron reconocerlas?
La secuencia dominante mantiene una lógica en coherencia y cohesión, con la secuencia secundaria y la estructura del texto.

Texto 1: Rasgos salientes de un objeto o paisaje.
Texto 2: Alternancia de voces.
Texto 3: Sucesión de acciones y eventos finalizados
Texto 4: Ordenes coordinadas.
Texto 5: Análisis y síntesis de concepto.
Texto 6: Postura que se adopta paraconvencer al otro.

b. Teniendo en cuenta los elementos paratextuales (ver Guía 1), complete el siguiente cuadro:

Texto
Secuencia dominante
Género
Otro género con la misma secuencia dominante
1
Descriptiva
Primario
Narrativa
2
Dialogal
Secundario
Descriptiva-narrativa
3
Narrativa
Secundario
Descriptiva
4
Instructiva
Primaria
Descriptiva
5
Explicativo-Expositivo
Secundario
Narrativo
6
ArgumentativoSecundario
Descriptivo-narrativo

Texto 1

Al final de la Avenida de Mayo se encuentra este impactante y simbólico edificio, cuyas formas sinuosas y originales todavía sorprenden. Rematado por una enorme cúpula, el Barolo es un monumento al poeta italiano Dante Alighieri y su visión del universo, presente en muchos detalles del Palacio.

Guía visual deBuenos Aires, Centro histórico, (2001), Buenos Aires, Clarín.


Texto 2

Acto tercero
Escena primera

Roma. - El Capitolio. - El senado en sesión.-
En la calle contigua al Capitolio, muchedumbre de gente; entre ellos, Artemidoro y el Adivino
Trompetería. Entran César, Bruto, Casio, Casca, Decio, Metelo, Trebonio, Cina, Antonio, Lépido, Popilio, Publio y otros
César. -(Al Adivino.) ¡Ya han llegadolos idus de marzo!
Adivino. -Sí, César; pero no han pasado aún.
Artemidoro. -¡Salve, César! Lee este escrito.
Decio. - Trebonio desea que echéis una ojeada, en un momento libre, sobre esta humilde petición suya.
Artemidoro.- ¡Oh César! Lee primero la mía, que toca más de cerca al César. ¡Léela, gran César!
César.- Lo que no atañe más que a nuestra persona será examinado lo último.
Artemidoro.- ¡Nola difieras, César! ¡Léela en seguida!
César.- ¡Pero qué! ¿Está loco ese mozo?
Publio.- ¡Deja paso, tunante!
Casio.- ¿Qué es eso? ¿Insistís en vuestras peticiones en la calle? Venid al Capitolio.
Shakespeare, William (1960) Julio César, Obras Completas, Madrid.

Texto 3

El catorce de enero de 1922, Emma Zunz, al volver de la fábrica de tejidosTarbuch y Loewenthal, halló en el fondo del zaguán una carta, fechada en el Brasil, por la que supo que su padre había muerto. La engañaron, a primera vista, el sello y el sobre; luego, la inquietó la letra desconocida. Nueve o diez líneas borroneadas querían colmar la hoja;; Emma leyó que el señor Maier había ingerido por error una fuerte dosis de veronal y había fallecido el tres del corrienteen el hospital de Bagé. Un compañero de pensión de su padre firmaba la noticia, un tal Fein o Fain, de Río Grande, que no podía saber que se dirigía a la hija del muerto.

Borges, Jorge Luis (1993) "Emma Zunz", en El Aleph, Madrid, Alianza/Emecé.


Texto 4

Instrucciones de encendido

1. Abra la llave de paso de gas de la red.
2. Gire la perilla superior a laposición piloto y presionándola accione el pulsador de encendido. Verifique por el visor que la llama del piloto se encuentre encendida.
3. Mantenga la perilla presionada durante 15 segundos. Si al soltarla la llama del piloto se apaga, repita la operación.


Texto 5

Etimológicamente, "paratexto" sería lo que rodea o acompaña al texto (para=junto a, al lado de), aunque no sea evidente cuál es...