actividad sofware la babosa

ACTIVIDADES PARA LA CLASE
1. A lo largo del relato, se nos cuentan diversas diferencias entre la babosa
Software y los caracoles.
Amplia esa información buscando más datos en la biblioteca del colegio o
en casa.
Haz un dibujo de una babosa y un caracol, señalando esas diferencias.
2. Si tuvieras que escoger ¿qué frase de las siguientes te parece que describe
mejor de qué trata ellibro?
La lucha de unos caracoles, capitaneados por una babosa, contra los
humanos.
La amistad entre una superinteligente babosa y unos caracoles.
La convivencia pacífica entre humanos y pequeños animales.
En una casa hay muchos bichos que no se ven pero dejan rastro.
La supervivencia de una babosa entre los humanos.
Ninguna de las frases anteriores describe bien el tema dellibro.
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3. Recuerda el argumento de la narración y responde las preguntas siguientes:
¿Cuál es la mayor ilusión de Software?
¿De qué modo se “comunica” la babosa con los humanos?
¿Qué peligro amenaza la casa de los Potter?
¿Cómo consigue la babosa convencer a los caracoles para que la ayuden ensu empreño de avisar a los humanos del peligro que corren?
¿De qué modo llegan los Potter a descubrir la carcoma?
4. La narración nos presenta el relato de dos mundos paralelos:
Escoge cuáles son:
a) El de los niños y el de los padres
b) El de los caracoles y el de la babosa
c) El de los animales y el de los humanos.
d) El del huerto y el de la casa.
Cuenta de qué modo seentrelazan en la narración esos dos mundos paralelos.
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5. Analicemos la relación de los caracoles con la babosa. Responde las
siguientes preguntas:
¿Por qué toleran los caracoles que la babosa viva con ellos?
¿De qué modo Software ayuda normalmente a los caracoles?
¿La consideran uno de ellos?
¿Cómo sesiente la babosa viviendo entre los caracoles?
6. Hablemos ahora de la Sra. Potter. Cuenta:
De qué modo llega ella a la conclusión de que tiene en su casa un
caracol inteligente.
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Cómo reacciona su familia al verla tan obsesionada por los caracoles.
Cómo reacciona ella cuando descubre que no se trata deun caracol
sino de una babosa.
Qué piensa Software de la Sra. Potter.
7. Llegamos a los peques de la casa. Su intervención será definitiva para
salvar a Software de una muerte segura.
¿Por qué deciden salvarla?
¿Cómo la salvan?
8. Los caracoles no acaban de entender por qué la babosa quiere ayudar a los
humanos.
¿Cuáles son los motivos por los cuales los caracoles no quierenayudar a los
humanos?
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¿Qué responde la babosa a esos motivos?
9. Parece que el relato finaliza con el descubrimiento de la carcoma y la
resolución del problema por parte de los Potter. Pero hay cosas que tienen más
importancia:
¿Qué piensan los caracoles de Software ahora? ¿Qué ha cambiado respecto
alprincipio del relato? ¿Por qué?
¿Consigue la babosa alcanzar finalmente su ilusión? ¿Te parecería que
quedaría un final más bonito si lo hubiera logrado?
10. Inventa tres objetos que Software hubiera podido desear para suplir su falta
de concha. Dibuja a Software con ellos como cascarón.

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
OBJETIVO GENERAL:
Con estas actividades se pretende que losalumnos/as reflexionen sobre el hecho
de saber aceptarnos a nosotros mismos tal como somos y a valorar cualidades
como la amistad, la inteligencia y el ingenio por encima del aspecto físico.
ORIENTACIONES:
Escrita en clave de humor, nos hallamos frente a una novela trepidante, con una
trama lineal, fácil de leer, que hará las delicias de jóvenes lectores a quienes les
cueste concentrarse en...