Actividad Tortugarte

ACTIVIDAD TORTUGARTE
INSTRUCTIVO
Fase
Presencial

2010

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Ministro de Educación

José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica

Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional

Víctor Raúl Díaz Chávez
Director General de Tecnologías Educativas

Oscar Becerra Tresierra
Dirección pedagógica DIGETE
Víctor Castillo Ríos
Equipo detrabajo
Rocío Flores Garaycochea
Héctor Barrientos Pérez
Guido Gutiérrez García
María Antonieta Mendoza Flores
Manuel Quevedo Zamora
Hugo Paredes Ferrer
Carmen Ramírez Pantoja
Paul Sánchez Ortiz
Alex Santivañez Barrera
Fredy Taipe Martínez
Lida Vásquez Pajuelo
Programa
Una Laptop Por Niño
2010

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Información para el lector
Descripción
Este

documento

tiene

porobjetivo

reforzar

sus

conocimientos durante la fase presencial del taller de
capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo
que detalla los procedimientos básicos para

utilizar la

Actividad TortugArte, Llamado también “el Arte de la
Tortuga.
.

Índice
El A, B, C de la Actividad TortugArte…………………….4
1. Conociendo el área de trabajo…………………5
2. PestañaProject………………………………….12
3. Íconos en la pantalla…………………………….14
4. Dibujar un cuadrado…………………………….16
5. Guardar en TortugArte………………………….19
6. Dibujar un Triángulo…………………………….20
7. Dibujar un circulo………………………………..23
8. Dibujar un hexágono……………………………25
9. Dibujar un rectángulo…………………………..25
10. Pintar con la tortuga los colores primarios…..26
11. Pintar con la tortuga los colores secundarios.30
12. Sumar con los bloquesde la paleta números.34
13. Resultados con TortugArte…………………….36
14. Desafío práctico…………………………………37

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El A, B, C, de la actividad Tortugarte
La Actividad Tortugarte de la laptop XO es
un recurso pedagógico basado en un
entorno grafico de programación.
Logo es un lenguaje de alto nivel en parte
funcional en parte estructurado, de fácil aprendizaje.
Fue diseñado con finesdidácticos por Danny Bobrow,
Wally Feurzeig y Seymour Papert, los cuales se basaron
en las características del lenguaje Lisp.
A pesar de que Logo no fue creado con la finalidad de
usarlo para enseñar programación, puede usarse para
enseñar la mayoría de los principales conceptos de la
programación, ya que proporciona soporte para manejo
de listas, archivos y entrada/salida.
Papert desarrolló unenfoque basado en su experiencia
con

Piaget

a

principios

de

los

sesenta.

Fundamentalmente consiste en presentar a los niños
retos intelectuales que puedan ser resueltos mediante
el desarrollo de programas en Logo. El proceso de
revisión manual de los errores contribuye a que el niño
desarrolle habilidades metacognitivas al poner en
práctica procesos de autocorrección.-4-

Procedimientos básicos que debe Aprender:

1. CONOCIENDO EL ÁREA DE TRABAJO

Explora mis bloques son
fáciles de usar.

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1.1.

BLOQUES DE LA PALETA TORTUGA
Limpiar: Limpia el rastro
del lápiz que la Tortuga
haya realizado, por defecto
la tortuga se ubica en el
centro de la pantalla.
Adelante:

La

Tortuga

avanza hacia adelante el
número de pasos que le seaindicado. (Punto de pixeles)
Atrás: La Tortuga retrocede
hacia atrás el número de
pasos que le sea indicado.
Izquierda: La Tortuga gira
sobre sí misma hacia la
izquierda

el

número

de

grados que le sean indicados (de 0° a 360°).
Derecha: La Tortuga gira sobre sí misma hacia la
derecha, el número de grados que le sean indicados
(de 0° a 360°).
Arco: Bloque para crear arcos dando unángulo (de 0° a
360°) y un radio.

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Fijar xy: Ubica a la Tortuga según las coordenadas x-y
que se indiquen.
Frumbo: La Tortuga gira sobre sí misma en el sentido
de las manecillas del reloj, sin tomar en cuenta el
ángulo en el que se encuentra, es decir; como si
estuviera en 0°.
Coorx: Ubicación del eje de las “x”, se puede conectar
a un parámetro.
Coory:...