Actividad Uno Módulo III Profordems

1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
Duración: 2 horas presencial.
Instrucciones:1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
2. En función de la discusión, secontestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos? Para resolvereste cuestionamiento se utilizarán dos tipos de criterios: Elegir y comentar dos temas, en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina; y el segundo criterio,para elegir los otros dos se aplicará el criterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.
3. Se reunirán en equipos disciplinares, si ello fueraposible, y explicarán las razones que se tienen para elegir las dos selecciones realizadas, destacando los elementos más significativos de ambas posturas.
Desarrollo de Actividad:
Temas ProcesosTemas aislados
Se centra en la enseñanza
Conocimiento enciclopédico
Inagotables, amplios
Lineal, fragmentada
Disciplinar
Información teoría
Punto de partida Secuencia ligada.
Se centra enel aprendizaje.
Se desarrollan competencias.
Específicos, concretos.
Holística
Multi transdisciplinar
Evidencia de aprendizaje.
Pretexto, insumo, complemento
Historia de México II
Nombrede la asignatura:
Historia de México II.
Bloque o Unidad de aprendizaje:
Describes las ideologías que formaron a México como estado Nación.
Campo de Conocimiento:
Humanidades y CienciasSociales.
Criterios de selección Temas elegidos Justificación
Para entender la estructura y evolución de la disciplina Ideologías que formaron a México como
Estado/Nación Permite que los alumnos...