actividad uno SENA PEDAGOGIA

1. El aprendiz debe ubicarse en el rol de tutor y escoger un tema, para indicarles a los alumnos que deben realizar un mapa conceptual. Debe destacar la metodología que se debe tener en cuenta pararealizar mapas conceptuales y la importancia de la realización de estos en el tema indicado.

Lo primero a plantear es el tema a tratar en este caso serían “Las nuevas tecnologías de la Informacióny las comunicaciones” luego de lo cual les explicaría la importancia que tiene un mapa conceptual como medio didáctico de aprendizaje ejemplificándoles la facilidad de una rápida visualización de loscontenidos que les favorece la memorización y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada permitiéndoles una rápida detección de los conceptos clave de un tema así como de las relaciones entrelos mismos.

Este primer mapa conceptual les diría que les sirve como un modelo para elaborar el de otros temas o contenidos de aprendizaje, y así explorar sus conocimientos previos acerca de unnuevo tema, e integrar la nueva información que ha aprendido.

En la elaboración de los mapas conceptuales, les presentaría algunas sugerencias y les clarificaría a los estudiantes los siguientesaspectos con el fin de lograr el máximo entendimiento y mejor aprovechamiento en el tema tratado:

1. Explicar la relación existente entre un mapa conceptual y un mapa de carreteras.
2. Explicar qué esun concepto, una proposición y su importancia.
3. Explicar la importancia que tiene la jerarquía entre conceptos.
4. Explicar la importancia de formar oraciones con sentido lógico, es decir,unidades semánticas.
5. Iniciar la confección del mapa.

El contenido de un mapa conceptual está formado por palabras claves, ideas o conceptos y descriptores; también es importante reconocer y utilizarcorrectamente la simbología utilizada en la creación de mapas, tales como conectores y flechas. A continuación les presentaría a los estudiantes una guía básica del uso de la simbología en un mapa...