actividad uno

Rama de la psicología interesada en como la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje; para esto estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición ydeterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
Es también Ciencia Experimental, por lo que exige que sus hipótesis y conclusiones seancontrastadas sistemáticamente con datos de la observación de la conducta real de los hablantes en situaciones diversas.
La psicolingüística es la combinación de la Psicología y la lingüística lo quepone al descubierto la importancia de que la producción lenguaje no puede estar separado el pensamiento. (1)
Rama de la psicología interesada en como la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje;para esto estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas ycomunicativas.
Es también Ciencia Experimental, por lo que exige que sus hipótesis y conclusiones sean contrastadas sistemáticamente con datos de la observación de la conducta real de los hablantesen situaciones diversas.
Los pensadores más representativos de la psicolingüística son:
LURIA: “Por lenguaje entendemos un sistema de códigos con cuya ayuda se designan los
objetos del mundoexterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los
mismos. (A. R. Luria, 1997).” (2)
COMSKY: “El lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de las cuales
posee una extensiónfinita y construida a partir de un conjunto finito de
elementos (Noam Chomsky, 1957)” (3)
HIERRO: “Se habla de lenguaje siempre que haya una pluralidad de signos de la misma
naturaleza, cuya funciónprimaria es la comunicación entre organismos (J.
Hierro, 1986)” (4)
VIGOTSKY: “el desarrollo cognitivo del niño (incluyendo el lenguaje) es esencialmente social, por lo que depende de las...