ACTIVIDAD V

INTRODUCCION.

El propósito de estas notas es ubicar las prácticas docentes como una variable central de la calidad educativa. Más específicamente, se trata de mostrar que el cambio de lasprácticas docentes constituye un aspecto medular de la mejora de la calidad educativa, en el cual se requiere también que la enseñanza superior esté caracterizada por su dimensión globalizada: elintercambio de conocimientos, la creación de sistemas interactivos, la movilidad de profesores y estudiantes, proyectos de investigación a nivel internacional; ya que en la presente década, el país seencuentra inmerso en un proceso de transformación; en particular, en los sectores productores de bienes y servicios; se percibe la necesidad de renovar sus esquemas de organización; de adecuar e innovar susprocesos de manufactura y mejorar los estándares de calidad de su producción; a fin de alcanzar los niveles que les permitan competir en el mercado global. Esta situación obedece, en gran parte, alos cambios en las relaciones económicas del país surgiendo nuevas necesidades sociales en diversos campos como en la vivienda, la educación, en la salud pública y en el bienestar social de ampliosgrupos de la población.












DESARROLLO
La competencia es una integración dinámica del saber ser, saber conocer, y saber hacer que permite evidenciar un desempeño idóneo y superior en la soluciónde situaciones reales dentro del contexto cambiante donde se desarrolla la vida de la persona humana.

Tenemos ahora una nueva cultura pedagógica, un nuevo consenso en torno a la idea superada en elsentido de una pedagogía de corte burocrático, instrumental, procedimental y meramente técnico o simplemente didáctico; ya que las razones principales por las cuales es necesario introducir cambiosen la práctica educativa es que se han abierto otras nuevas formas de pensar referente a la pedagogía. Nos hemos contagiado de postmodernidad y hemos asumido el reto de pensar en la pedagogía...