Actividad Y Desarrollo Economico
Páginas: 4 (866 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2012
Actividad
Investigan el crecimiento y el desarrollo económico desde cuatro perspectivas disciplinarias diferentes.
El curso se distribuye en cuatro grupos de investigación, correspondientes alas siguientes ciencias sociales: economía, historia, geografía y ciencia política. Con instrucciones entregadas por la profesora o profesor, cada grupo indaga sobre crecimiento económico y desarrolloen el país.
1. Economía
En un primer momento este grupo se encarga de hacer un estudio sobre la experiencia de un país que muestre en las últimas décadas un significativo crecimiento económico,por ejemplo, el caso de Singapur, que sin recursos naturales aplicó una política centrada en educar a la gente y se indujo crecimiento y desarrollo. A partir de este caso discuten la importancia de laeducación como factor de desarrollo.
En un segundo momento vinculan crecimiento económico con cambios en la vida cotidiana de las personas. Recopilan estadísticas sobre escolaridad de lapoblación, mortalidad infantil, nutrición, acceso a bienes de consumo como refrigeradores, televisores, reducción de la pobreza u otros, y analizan el impacto en la vida cotidiana del crecimiento económico,evaluando la experiencia chilena durante la década del 90. Con el material recopilado, se organiza una presentación gráfica que podría titularse “Chile durante la última década: crecimiento/desarrollo”.2. Historia
Este grupo indaga sobre la experiencia del crecimiento económico y el desarrollo en Chile en dos épocas históricas: el período posterior a 1930 (cuando se instala el modelo desustitución de importaciones) y el que se inicia con el gobierno militar (cuando se sientan las bases del actual modelo de economía abierta). En un primer momento, utilizando bibliografía de apoyo (AníbalPinto, Oscar Muñoz, Carlos Hurtado, Patricio Meller, Felipe Larraín), explicarán el contexto histórico en que emergen los dos modelos de desarrollo y los tipificarán.
INDICACIÓN AL DOCENTE....
Investigan el crecimiento y el desarrollo económico desde cuatro perspectivas disciplinarias diferentes.
El curso se distribuye en cuatro grupos de investigación, correspondientes alas siguientes ciencias sociales: economía, historia, geografía y ciencia política. Con instrucciones entregadas por la profesora o profesor, cada grupo indaga sobre crecimiento económico y desarrolloen el país.
1. Economía
En un primer momento este grupo se encarga de hacer un estudio sobre la experiencia de un país que muestre en las últimas décadas un significativo crecimiento económico,por ejemplo, el caso de Singapur, que sin recursos naturales aplicó una política centrada en educar a la gente y se indujo crecimiento y desarrollo. A partir de este caso discuten la importancia de laeducación como factor de desarrollo.
En un segundo momento vinculan crecimiento económico con cambios en la vida cotidiana de las personas. Recopilan estadísticas sobre escolaridad de lapoblación, mortalidad infantil, nutrición, acceso a bienes de consumo como refrigeradores, televisores, reducción de la pobreza u otros, y analizan el impacto en la vida cotidiana del crecimiento económico,evaluando la experiencia chilena durante la década del 90. Con el material recopilado, se organiza una presentación gráfica que podría titularse “Chile durante la última década: crecimiento/desarrollo”.2. Historia
Este grupo indaga sobre la experiencia del crecimiento económico y el desarrollo en Chile en dos épocas históricas: el período posterior a 1930 (cuando se instala el modelo desustitución de importaciones) y el que se inicia con el gobierno militar (cuando se sientan las bases del actual modelo de economía abierta). En un primer momento, utilizando bibliografía de apoyo (AníbalPinto, Oscar Muñoz, Carlos Hurtado, Patricio Meller, Felipe Larraín), explicarán el contexto histórico en que emergen los dos modelos de desarrollo y los tipificarán.
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