Actividad

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados

Módulo 2
Planificación y evaluación para los campos de
formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo
Personal y para la Convivencia

Guía del Participante
Ciclo escolar 2011-2012

para la

educación que queremos

Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros dePrimaria: 3º y 4º grados. Módulo 2 “Planificación
y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia”,
Guía del Participante, Ciclo escolar 2011-2012, fue elaborado por la conjunción de esfuerzos entre la Universidad Nacional
Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría deEducación
Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Mtro. José Ángel Códova Villalobos
Secretario de Educación Pública

Dr. José Narro Robles
Rector

Lic. Francisco Ciscomani Freaner
Subsecretario de Educación Básica

Dr. Eduardo Bárzana García
Secretario General

Mtro. Víctor Mario Gamiño CasillasDirector General de Formación Continua
de Maestros en Servicio

Lic. Enrique Del Val Blanco
Secretario Administrativo
Dr. Francisco José Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo Institucional
M. en C. Miguel Robles Bárcena
Secretario de Servicios a la Comunidad
Lic. Luis Raúl González Pérez
Abogado General
Enrique Balp Díaz
Director General de Comunicación Social
Coordinación General
Dra.Rosaura Ruíz Gutiérrez

Mtro. Víctor Mario Gamiño Casillas
Coordinación Académica

Dr. Alfredo Arnaud Bobadilla
Mtra. Patricia Alcázar Nájera

Mtra. María Teresa Vázquez Contreras
Profra. Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
Autores

Dr. Alfredo Arnaud Bobadilla
Mtro. Federico Malpica Basurto
Mtra. Patricia Alcázar Nájera
Mtra. Claudia Silvia Llanos Delgado
Mtra. Silvia Conde FloresMtro. Adrián Enrique Cerón Anaya
Lic. Ana Gabriela Piña Anguiano
Revisión de Contenido

Producción de audiovisuales
Lic. Rodny López Chávez

Profra. Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
María del Pilar Salazar Razo
Lic. Ana Gabriela Piña Anguiano

Diseño de portada
Ldg. Mario Enrique Valdes Castillo

Corrección de estilo
Lic. María del Consuelo Yerena Capistrán

Diseño de interiores
Ldg.Karina Ramos Moncada

Primera edición: 2012
D.R. © -Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Colonia Centro,
C.P. 06200, México D. F.
ISBN en trámite.
Distribución gratuita, prohibida su venta.
Impreso y hecho en México

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni
parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, nitransmitirse por medio alguno
sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes.
Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político
alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros
distintos a lo establecido.

04

Presentación

05

Introducción

08

Bloque Cuatro. Formación humanadesde el ámbito educativo actual

09

• El desarrollo humano en las sociedades actuales desde la escuela

32

• Estrategias para la creación de ambientes de convivencia pacífica en el aula y la escuela

57

• Aprendizaje colaborativo

80

• Relación entre autonomía en el aprendizaje y aprender a aprender

99

Bloque Cinco. Campo de formación Lenguaje y comunicación: Español

103• Propósitos y enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y comunicación:

Español en los programas 2011
133

• Las prácticas sociales del lenguaje, los ámbitos y los proyectos didácticos

139

• Notas para el desarrollo de un proyecto didáctico: aprendizajes esperados y

movilización de saberes
156

• Estándares curriculares para Español

169

Bloque Seis. Campo de...