Actividad

RESPUESTAS
Actividades de la clase 3:
Consigna 1: Indicar en qué polo (explicativo o argumentativo) se ubica cada uno de los siguientes textos. Fundamentar la respuesta.
1.1. | La sociedad deconsumo consume fugacidades. Cosas, personas: las cosas, fabricadas para no durar, mueren al nacer, y cada vez hay más personas arrojadas a la basura desde que se asoman a la vida. Los niños de lascalles de Colombia, que antes se llamaban ‘gamines’, ahora se llaman ‘desechables’ y están marcados para morir. Los numerosos nadies, los fuera de lugar, son económicamente inviables’, según el lenguajetécnico. La ley del mercado los expulsa, por superabundancia de mano de obra barata.El norte del mundo genera basura en cantidades asombrosas. El sur del mundo genera marginados. ¿Qué destino tienen lossobrantes humanos? El sistema los invita a desaparecer, les dice ‘ustedes no existen’. (Galeano, Eduardo. (1995) Úselo y tírelo. Bs. As., Planeta.)Respuesta: * Este texto nos muestra claramente quese ubica en el polo argumentativo, ya que a la dimensión del conocimiento se agrega la emocional. (¿Qué destino tienen los sobrantes humanos? El sistema los invita a desaparecer, les dice “ ustedesno existen”).También aparecen las contaminaciones de voces ( los niños de las calles de Colombia, que antes se llamaban gamines, ahora se llaman desechables, y están marcados para morir). |
| |1.2.
El acto de escribir consiste en un conjunto de procesos recursivos, de ida y vuelta desde la producción a la autorrecepción, que son posibles por el carácter diferido y controladopropio de esta forma de comunicación.
Las etapas fundamentales del proceso son: la planificación, la puesta en texto y la revisión del escrito. Para tal fin, se deberán prever espacios de talleres deescritura que den lugar tanto a la producción de carácter sistemático-formalizado como a la producción de carácter divergente, exploratorio y creativo. ( Vigner, Gerard. (1986) La machine á...