actividad

A)
Aprendizaje:
Con el proposito de adaptarse al medio ambiente, el ser humano inicio su proceso de aprendizaje de manera natural y espontanea: non había escuelas, ni libros o bibliotecas y por su puesto tampoco existían computadoras. La necesidad de sobrevivir lo llevo a la exploración de areas o terrenos que le permitirán resguardarse de las inclemencias del clima, a distinguir de area oterrenos que le permiten resguardare de las inclemencias del clima a distinguir entre plantas y los animales que servían de alimento y de abrigo y aquellos que lo dañaban o eran peligroso, a saber donde conseguir agua, etc. Con el paso del tiempo ese tipo de aprendizaje resulto insuficiente, por lo que surgieron el aprendizaje intencional, la organización y con ello, el estudio de la geografía, lamedicina y la astronomía.
Estilos de aprendizaje:
El estilo de aprendizaje se define de acuerdo con la forma acostumbrada o característica mediante la cual estudiante abortaba la tarea de aprender.
Cada persona tiene un estilo de aprendizaje propio que hay que descubrir mismo que si lo ubicamos bien nos permitirá un mejor desarrollo intelectual.
Un estilo de aprendizaje implica cognición,conceptualización afecto y conducta, es por eso que no debe parecernos extraño que existan varios modelos de estilo de aprendizaje.
Los estudiantes tienen la posibilidad y la capacidad para emplear varios de estos estilos de contextos diferentes; sin embargo, por lo general se manifiesta la preferencia alguno de los diferentes estilo de aprendizaje que se les presentan.
Inteligencia:Inteligencia lingüística. Se refiere a la habilidad de usar las palabras y lenguaje para estructurar y expresar las ideas. Es el don de los poetas, los escritores y los oradores.
Inteligencia matematica. Se refiere a la habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el calculo. Es característica de los científicos, los matematicos quienes rigen por la razón y la lógica.
Inteligenciamusical. Consiste en la habilidad de escuchar, producir ritmos y melodías es propia de quienes experimentan con el sonido, como los compositores y músicos.
Inteligencia visual. Se refiere a las habilidades de visualizar imágenes y crear diseños con formas, color y tamaños. Quienes poseen esta inteligencia aprecian los espacios visuales y son artistas visuales, escultores o pintores.
Inteligencia delmovimiento. Consiste en la hablilidad de usrar y controlar el cuerpo o una parte de el. Es característica de los deportistas, los actores y las actrisces, asi como de los bailarines y bailarinas.
Inteligencia interpersonal. Se refiere a la habilidad de entender las emociones y valores de otras personas. Quienes poseen esta inteligencia son lideres naturales capaces de influir en los demás. Entreellos se encentran, políticos , vendedores exitosos, terepetas y maestros.

B)
David P.Ausubel (1918- 2008)
Logica del material. El material que presenta el maestro al estudiar debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos.
Psicologica del material. Se refiere a que el estudiante conecte el nuevo conocimiento con los conocimientos previo, y además que los comprenda.Actitud favorable del estudiante. Debido a que el aprendizaje es un proceso que solo ocurre si el estudiante lo permite , es importante mencionar que durante el proceso de aprendizaje interviene un gran componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro solopuede influirsignificatiamente a través de la motiacion.
Albert Bandura (1925 a la actualidad)
° Las accionesobservadas despiertan un impulso insitio de copiarlas
° Los niños imitan las acciones que se ajustan a sus estrucutas cognoscitivas
°Las conductas se imitan y refuerzan por moldeamiento.
°La imitación se vuele un impulso secundario por medio refuerzo repetido de las repuestas que igualan a las de los modelos.
Jean piaget (1896- 1980)
° Sensoriomotora; La conducta del niño es principalmente...