Actividad

Paulo Freire
Es considerado uno de los más influyentes educadores críticos del siglo XX. Nació en Recife, en el seno de una familia humilde y dejó una obra inmortal que lo convirtió en un clásicode la pedagogía.
En la Pedagogía de Paulo Freire el término “método” tiene un sentido más amplio de lo que se entiende por “método didáctico”. No abarca sólo las actividades que el educadordesarrolla con los alumnos en el aula, incluye también los procedimientos de búsqueda y tratamiento del contenido programático.
Con el “método” de Freire se supera la división entre teoría y práctica,pues el hombre descubre, en el proceso, que su práctica supone un saber y que conocer es, de cierta forma, interferir en la realidad conocida.
Insiste en afirmar que aprender “es un proceso inherenteal hombre, que tiene necesidad de aprender, de la misma manera que tiene necesidad de alimentarse (…)”.
En La educación como práctica de la libertad presenta su teoría del conocimiento a partir delanálisis de la realidad social, política y económica del Brasil y describe el proceso de alfabetización que llevo a cabo en zonas pobres del nordeste de ese país. Según su concepción, laalfabetización, en tanto proceso de reconstrucción del mundo, es una acción de concientización.
El proceso de alfabetización surgía, entonces, como una consecuencia natural de la toma de conciencia de losproblemas vividos por el grupo.

Reina Reyes
Nació en Montevideo; perteneció a una nueva generación de educadoras y educadores críticos uruguayos, legítimos herederos de la “generación dorada”(Ferreiro, Castro, Sosa, etc.) de los 40’ y 50’ del siglo XX.
Parte de la premisa según la cual lo problemas resultantes de la sociedad moderna en crisis reclaman transformaciones en el plano de lopolítico-educativo. Eso significa que la educación no está determinada por los factores estructurales más generales, pero sí está condicionada. “La humanidad vive hoy un dramático malestar creado por el...