actividad

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Tercera actividad
27 de octubre y 3 de noviembre de 2014
Esta actividad tiene como objetivos básicos:
Conocer y analizar y los diferentes métodos de investigación en Psicología del
Desarrollo
Procedimiento:
En pequeños grupos de trabajo establecido: (40 minutos)
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Se entrega la actividad y se recomienda tener leído el tema 1b correspondiente
alas clases del 23 y 30 de octubre, leer en pequeño grupo, las definiciones y
representaciones que ha elaborado el Prof. Edgar Rojas que se adjuntan
(páginas 3 y 4 de esta actividad).
Analizar los distintos paradigmas de la Investigación en relación al Método
científico (ver apuntes).
El gráfico publicado en Wikipedia (página 2 de este actividad) corresponde al
Método científico: ¿Creéis queun Método Positivista o Cuantitativo o
Naturalista o interpretativo? ¿Por qué?
Los diferentes diseños en Psicología del Desarrollo o alternativas
metodológicas ¿consideráis que son métodos científicos?
Elaborar las conclusiones en un mapa conceptual y entregar

El conjunto de grupos de trabajo establecidos en turnos: (15 minutos)
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Exposición de los Mapas conceptuales
Comentariosy conclusiones sobre investigación en Psicología del Desarrollo
Entrega de los Mapas por grupos, si se ha elaborado en ordenador se puede
entregar por correo electrónico.

NOTA: PASOS PARA CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
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Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estos
conceptos se deben poner en una lista.

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Colocar el concepto principal o másgeneral en la parte superior del mapa para ir
uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización y especificidad.
Todos los conceptos deben escribirse con mayúscula.

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Conectar los conceptos con una palabra enlace, que debe de ir con minúsculas en
medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición.

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Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior delmapa debajo de los conceptos
correspondientes.

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Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse
relaciones cruzadas.

Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14

etapas

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

2

Utilizamos las definiciones y
representaciones del Prof. Edgar
Rojasa través de su blog:
http://metodologiaeconomia2011.blogspot
.com.es/2011/03/metodo-cientifico_27.html

Método
Científico
El método científico es un proceso
destinado
a
explicar
fenómenos,
establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan
obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Los científicosemplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son
acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. Los hitos
culturales van ligados a descubrimientos científicos: Edad de piedra, bronce,... y
espacial. Aunque se deduce que no hay un sólo método científico o modelo
clásico, algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre,el
trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, la
utilización de herramientas matemáticas, entre otros.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que
consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis
son revisadas ycambiadas si no se cumplen.
Inducción: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir más allá de lo evidente. La generalización de los eventos es un proceso
que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que éstas—como la
física, la química y la biología— se basan (en principio) en la observación de un
fenómeno...