Actividad
Páginas: 7 (1644 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
Motivación y autoconcepto en contextos escolares
Francisco Fernández Carrasco
Universidad de Alicante
Índice
La motivación: delimitación conceptual. ② Teorías de la motivación. ③ Autoconcepto. ④ Programas de mejora motivacional.
①
La motivación
Delimitación conceptual
• Es uno de los factores explicativos más importantes del
rendimiento. • Está considerada uno de losfactores principales de éxito en cualquier experiencia humana como por ejemplo en el proceso de aprendizaje. Ante dos alumnos de nivel intelectual semejante aquél más motivado es el que tendrá un mayor rendimiento académico. • Una definición general podría ser: la motivación es el conjunto de razones que se tienen para hacer algo y persistir hasta lograr el objetivo propuesto.
La motivación
Puedeser…
• Intrínseca (interna).- Es “el estado por el que
un individuo se vuelve activo en razón de la propia actividad”.
• Extrínseca (externa).- Es “un estado en que el
individuo se vuelve activo para lograr con su actividad algo relacionado artificial o arbitrariamente con lo que le motiva”.
La motivación
Teorías explicativas
• Conductistas.- Motivar es incentivar (ofrecerrefuerzos
externos para el sujeto). Motivación extrínseca.
• Humanistas.- La motivación nace de la libertad de elección de
los individuos y de la necesidad personal de autorrealizarse en base a su propia personalidad.
• Cognitivas.- Percepciones, atribuciones y expectativas son
factores explicativos de la motivación . Motivación intrínseca.
La motivación
Teorías conductistas(desequilibrio homeostático por privación de algo necesario para el organismo)
Necesidad
Inicio de otra necesidad
(actuar de forma que se reduzca ese impulso primario)
Impulso
(y con ello de la necesidad)
Reducción del impulso
Actividad
La motivación
Teorías humanistas
• Teoría de la motivación (Maslow, 1968): el principio
fundamental que subyace al desarrollo de lapersona en su búsqueda de la autorrealización es la satisfacción de necesidades.
• Maslow establece siete necesidades básicas ordenadas
jerárquicamente. El sujeto únicamente puede estar motivado por satisfacer una necesidad superior cuando haya satisfecho las necesidades anteriores.
La motivación
Teorías humanistas - II
[NECESIDADES DE DEFICIENCIA] 1.- Necesidades fisiológicas.-Alimentación, sueño, cobijo,… 2.- Necesidades de seguridad física y psicológica.Necesidad de tener un medio de vida ordenado, ausente de peligros y amenazas físicas y/o psicológicas.
3.- Necesidad de pertenencia y amor.- Necesidad de
sentirse parte de un grupo social, como la familia, la escuela, compañeros… y de recibir afecto de ellos.
4.- Necesidad de autoestima.- Necesidad de valorarse así
mismo positivamente, necesidad de sentirse aprobado, reconocido y aceptado por los demás.
La motivación
Teorías humanistas - III
[NECESIDADES DE SER] 5.- Necesidad de logro intelectual.- Necesidad de conocer y
comprender su entorno, de aprender cosas nuevas y aumentar sus conocimientos.
6.- Necesidad de apreciación estética.- Búsqueda del orden,
de la belleza personal y delentorno.
7.- Necesidad de autorrealización.- Es la cúspide de las
necesidades. Cuando un sujeto alcanza esta necesidad es capaz de desarrollar sus posibilidades y potencialidades como persona dentro de su contexto familiar, escolar o profesional y realizarse de acuerdo a su proyecto de vida personal.
La motivación – Teorías cognitivas
Teoría de la motivación de logro (Atkinson)
• Lamotivación de logro es el resultado de:
• Motivación hacia el éxito (ME). • Evitación del fracaso (EF)
• Si ME > EF la motivación resultante es POSITIVA. • Si EF > ME la motivación resultante es NEGATIVA. • Implicaciones:
• Cuando la ME > EF, dosis moderadas de fracaso incrementan la
motivación. El éxito fácil la disminuye. • Cuando la EF > ME, se necesita experimentar éxito para aumentar la...
Francisco Fernández Carrasco
Universidad de Alicante
Índice
La motivación: delimitación conceptual. ② Teorías de la motivación. ③ Autoconcepto. ④ Programas de mejora motivacional.
①
La motivación
Delimitación conceptual
• Es uno de los factores explicativos más importantes del
rendimiento. • Está considerada uno de losfactores principales de éxito en cualquier experiencia humana como por ejemplo en el proceso de aprendizaje. Ante dos alumnos de nivel intelectual semejante aquél más motivado es el que tendrá un mayor rendimiento académico. • Una definición general podría ser: la motivación es el conjunto de razones que se tienen para hacer algo y persistir hasta lograr el objetivo propuesto.
La motivación
Puedeser…
• Intrínseca (interna).- Es “el estado por el que
un individuo se vuelve activo en razón de la propia actividad”.
• Extrínseca (externa).- Es “un estado en que el
individuo se vuelve activo para lograr con su actividad algo relacionado artificial o arbitrariamente con lo que le motiva”.
La motivación
Teorías explicativas
• Conductistas.- Motivar es incentivar (ofrecerrefuerzos
externos para el sujeto). Motivación extrínseca.
• Humanistas.- La motivación nace de la libertad de elección de
los individuos y de la necesidad personal de autorrealizarse en base a su propia personalidad.
• Cognitivas.- Percepciones, atribuciones y expectativas son
factores explicativos de la motivación . Motivación intrínseca.
La motivación
Teorías conductistas(desequilibrio homeostático por privación de algo necesario para el organismo)
Necesidad
Inicio de otra necesidad
(actuar de forma que se reduzca ese impulso primario)
Impulso
(y con ello de la necesidad)
Reducción del impulso
Actividad
La motivación
Teorías humanistas
• Teoría de la motivación (Maslow, 1968): el principio
fundamental que subyace al desarrollo de lapersona en su búsqueda de la autorrealización es la satisfacción de necesidades.
• Maslow establece siete necesidades básicas ordenadas
jerárquicamente. El sujeto únicamente puede estar motivado por satisfacer una necesidad superior cuando haya satisfecho las necesidades anteriores.
La motivación
Teorías humanistas - II
[NECESIDADES DE DEFICIENCIA] 1.- Necesidades fisiológicas.-Alimentación, sueño, cobijo,… 2.- Necesidades de seguridad física y psicológica.Necesidad de tener un medio de vida ordenado, ausente de peligros y amenazas físicas y/o psicológicas.
3.- Necesidad de pertenencia y amor.- Necesidad de
sentirse parte de un grupo social, como la familia, la escuela, compañeros… y de recibir afecto de ellos.
4.- Necesidad de autoestima.- Necesidad de valorarse así
mismo positivamente, necesidad de sentirse aprobado, reconocido y aceptado por los demás.
La motivación
Teorías humanistas - III
[NECESIDADES DE SER] 5.- Necesidad de logro intelectual.- Necesidad de conocer y
comprender su entorno, de aprender cosas nuevas y aumentar sus conocimientos.
6.- Necesidad de apreciación estética.- Búsqueda del orden,
de la belleza personal y delentorno.
7.- Necesidad de autorrealización.- Es la cúspide de las
necesidades. Cuando un sujeto alcanza esta necesidad es capaz de desarrollar sus posibilidades y potencialidades como persona dentro de su contexto familiar, escolar o profesional y realizarse de acuerdo a su proyecto de vida personal.
La motivación – Teorías cognitivas
Teoría de la motivación de logro (Atkinson)
• Lamotivación de logro es el resultado de:
• Motivación hacia el éxito (ME). • Evitación del fracaso (EF)
• Si ME > EF la motivación resultante es POSITIVA. • Si EF > ME la motivación resultante es NEGATIVA. • Implicaciones:
• Cuando la ME > EF, dosis moderadas de fracaso incrementan la
motivación. El éxito fácil la disminuye. • Cuando la EF > ME, se necesita experimentar éxito para aumentar la...
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