Actividad

Páginas: 2 (315 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2015
Para la realización de las actividades el equipo solicitara permisos al departamento de Educación de Lampa, con el fin de que ellos puedan facilitar algún colegio que cuente con el espacioapropiado para poder realizar dichos talleres y actividades, para posteriormente conseguirse espacios de áreas verdes o lugares más amplios con el sector privado, sobre todo para aquellas actividades decarácter netamente deportivo y recreacional.
Respecto a la duración de cada taller o actividad, el equipo tiene la intención de realizar en forma perenne algunos talleres, como por ejemplo aquellos que vanligado con lo deportivo y recreacional. También habrán actividades específicas durante el año siendo la más potente la de verano donde junto a un grupo de voluntarios (formado con anterioridad dentrode los mismos talleres) se realizará una serie de actividades educativas y de dispersión para niños y niñas (esta idea ha sido formulada específicamente para quienes no salen de vacaciones)..
Esimportante señalar que mientras estas actividades se realicen, se invitaran a instituciones que apoyen al equipo en temáticas actuales, como drogas, alcohol, sexualidad, etapas del desarrollo, lascuales se dicten y enseñen de manera lúdica a los niños, niñas y jóvenes, que participan. La importancia que tienen estos talleres es que ayudaran a validar conceptos, en los que los niños, niñas yjóvenes se sientan entendidos y sean acogidas sus preguntas con altura de miras, respeto y por sobre todo con un lenguaje claro y simple de acuerdo a su edad.


Respecto al financiamiento de todas lasactividades, el equipo tiene pensado presentar este proyecto a entidades públicas a través de la postulación de programas por las diferentes fuentes de financiamiento con que cada municipio cuenta, tambiénse tiene pensado presentarlo al sector privado, y hacer un trabajo en red con las otras instituciones que funcionan dentro de la localidad, fortaleciendo los lazos, aunando criterios y trabajando...
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