ACTIVIDAD
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2015
Para la semana del 4 al 10 de mayo de esta actividad deben:
a. Realizar las lecturas y ver el video
b. A partir de las lecturas, seleccionar a 3 y realizar fichas bibliográficas. Enlas instrucciones de la tarea viene la liga de cómo realizarlas.
c. A medida que realizas las lecturas, ir identificando las demandas desde el punto de vista de los diferentes actoresdel proceso educativo: trabajador de la educación, alumno, padre de familia, la institución educativa y la empresa (como futuro empleador).
d. Desde el punto de vista de cada uno de losactores debes preguntarte:
a. ¿Cómo han cambiado las demandas? ¿Hay demandas que eran muy importantes y que ya no lo son en la actualidad? ¿Cómo se enfrentaron estas demandas quefueron importantes en su momento?
b. ¿Hay nuevas demandas que no eran importantes o no existían anteriormente? ¿Cuáles son? ¿Cómo se deberán enfrentar estas nuevas demandas?
e. Elresultado de este análisis debes colocarlo en una tabla como esta:
Actores
¿Cuáles eran las demandas de la sociedad a ese actor hace 10 años?
¿Cómo ese actor enfrentó esta demanda hace 10años?
¿Cuáles son las demandas de la sociedad a ese actor en la actualidad?
¿Cómo debe enfrentar ese actor las demandas actuales de la sociedad?
Trabajador de la educación
Alumno
Padre de familia
La institución educativa
Las empresas (como futuros empleadores)
f. Revisar qué son los mapas conceptuales e instalar en tu computadora elCMAP Tools
Esta actividad tiene como resultado final la entrega el 18 de mayo de un documento Excel con 4 pestañas:
1) Identificación: En donde deben incluir los mismos datos queincluyeron en la actividad 2.3 Diagnóstico y compromise
2) Demandas: En donde va la tabla anterior
3) El mapa conceptual (la imagen copiada del CMap Tools)
4) Las fichas bibliográficas
a. Realizar las lecturas y ver el video
b. A partir de las lecturas, seleccionar a 3 y realizar fichas bibliográficas. Enlas instrucciones de la tarea viene la liga de cómo realizarlas.
c. A medida que realizas las lecturas, ir identificando las demandas desde el punto de vista de los diferentes actoresdel proceso educativo: trabajador de la educación, alumno, padre de familia, la institución educativa y la empresa (como futuro empleador).
d. Desde el punto de vista de cada uno de losactores debes preguntarte:
a. ¿Cómo han cambiado las demandas? ¿Hay demandas que eran muy importantes y que ya no lo son en la actualidad? ¿Cómo se enfrentaron estas demandas quefueron importantes en su momento?
b. ¿Hay nuevas demandas que no eran importantes o no existían anteriormente? ¿Cuáles son? ¿Cómo se deberán enfrentar estas nuevas demandas?
e. Elresultado de este análisis debes colocarlo en una tabla como esta:
Actores
¿Cuáles eran las demandas de la sociedad a ese actor hace 10 años?
¿Cómo ese actor enfrentó esta demanda hace 10años?
¿Cuáles son las demandas de la sociedad a ese actor en la actualidad?
¿Cómo debe enfrentar ese actor las demandas actuales de la sociedad?
Trabajador de la educación
Alumno
Padre de familia
La institución educativa
Las empresas (como futuros empleadores)
f. Revisar qué son los mapas conceptuales e instalar en tu computadora elCMAP Tools
Esta actividad tiene como resultado final la entrega el 18 de mayo de un documento Excel con 4 pestañas:
1) Identificación: En donde deben incluir los mismos datos queincluyeron en la actividad 2.3 Diagnóstico y compromise
2) Demandas: En donde va la tabla anterior
3) El mapa conceptual (la imagen copiada del CMap Tools)
4) Las fichas bibliográficas
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