ACTIVIDAD1 FVG




Universidad del Valle de México
Campus Veracruz
Maestría en Educación basada en Competencias




Título: MAPA CONCEPTUAL DE LOS MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJEAlumno: Fabiola Vite González
Matricula: 480012955
Ciudad: Veracruz
Fecha: 21 de Marzo de 2015
INTRODUCCIÓN
El objetivo delpresente trabajo es realizar un mapa conceptual, de los modelos de los diferentes estilos de aprendizajes abordados en la lectura de “aprender a aprender”, mediante el conocimiento, identificación ycorrecta aplicación de los modelos de los aprendizajes que se abordan en dicha lectura y son los siguientes:

1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
2) Modelo de Felder y Silverman
3)Modelo de Kolb
4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales
6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

Una vez caracterizados desdeun punto más visual, preciso plantearse como llevar al aula estas teorías, con el fin de que el alumno pueda mejorar en general su competencia pragmática y en particular su competencia cognitiva.Es necesario insistir en que en la práctica, el docente será el que dicte que hacer en función de nivel del grupo; evidentemente algunos términos son fácilmente comprensibles. De hecho, ambasprácticas pueden presentarse en modos diferentes y adaptarse a los diferentes niveles (medio, medio superior y superior).

Por su parte, para los orientadores educativos el conocer los modelos, implicacontar con una herramienta de apoyo para colaborar con los docentes en la identificación de estilos de aprendizaje de la comunidad educativa.

En definitiva el objetivo que se persigue es que le docentelogre un mayor dominio de las peculiaridades lingüísticas y textuales de la práctica docente, si estas se muestras en relación con los parámetros comunicativos.

Existen múltiples definiciones...