Actividad13

JMARO_Ac13.
Jose Miguel Angel Rivas Ortega.
Diplomado en Competencias Docentes.
Módulo 2
ITESO/feberero 2014.

Actividad: 13 Nociones sobre evaluación.
Propósito: Identificar las nocionessobre el concepto y tipos de evaluación
Análisis de mi práctica evaluativa.
Previo a las lecturas ya tenía conocimiento superficial relativo a los tipos de evaluación existentes (Sumativa yFormativa).
No es suficiente tener el conocimiento sin la conciencia de la importancia de este proceso; después de revisar los cuatro principios de evaluación que a continuación se muestran me hizo reflexionarsobre este proceso tan importante.












Así mismo aprendí que también es importante también en diversas circunstancias el reconocimiento de aprendizajes previos RAP mediante eluso de técnicas que ayudan a validar los mismos, a continuación citare algunos:
Debate
Presentación
Evaluación de desempeño
Proyectos especiales
Simosko, S (1991)
Whitaker, U (1989)
Por otraparte comprendí con más profundidad el propósito del portafolio como instrumento de validación del aprendizaje
“Para validar el aprendizaje de los postulantes proveyendo una colección de materiales quereflejan el aprendizaje anterior y los logros. Incluirá el trabajo propio, las reflexiones sobre la propia práctica y la evidencia indirecta de otros que están calificados para comentarlo. Elportafolio identificará las conexiones pertinentes entre el aprendizaje y el crédito específico o no específico buscado”.
En este viaje por las lecturas en búsqueda de más conocimiento que ayude a mejorar elproceso de evaluación encontré la diferencia entre evaluación formativa y evaluación formadora, los aspectos que abarcan y sus repercusiones.
Al final el enfoque seria aparte de la evaluaciónformativa, también en la evaluación formadora de tal manera que el discente se convierte en un sujeto consciente y capaz de autoevaluarse.

El aprendizaje está garantizado porque surge del propio sujeto,...