Actividad2 diplomado en competencias
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
MODULO 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MEXICO
UNIDAD 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMANACIONAL DEL BACHILLERATO EN MEXICO
ACTIVIDAD 1
PRESENTACION DEL MÓDULO
PROPÓSITO: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los profesores estudiantes, e identificar lascaracterísticas y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo
INSTRUCCIONES:
1. El instructor presentara el programa del modulo 1 y proporcionará los referentes al mismo.
Etapa 2Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la reforma integral de la educación media superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la reforma integral de la educación media superior (RIEMS)
INSTRUCCIONES
1.- La actividadbusca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentaran en plenaria y que se presentan enseguida:
-¿Cuales son los antecedentes de la RIEMS?
La alta deserción de estudiantes de este nivel.
La diversidad de los subsistemas que impide el libre tránsito de los estudiantesDesempleo profesional
-¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior, EMS? En nuestro país desde hace varios años empezóla reforma en jardín de niños, hace 4 años empezó la reforma a nivel secundaria, dejando un hueco en primaria y actualmente está iniciando la reforma a nivel de bachilleratos, cabe destacar que comosiempre hay algunos bachilleratos pilotos donde esa reforma se inicio antes; Modelo Minerva, aplicado actualmente en la BUAP; en Europa se sigue un plan de estudios unificado,
-¿Qué reformas...
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MEXICO
UNIDAD 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMANACIONAL DEL BACHILLERATO EN MEXICO
ACTIVIDAD 1
PRESENTACION DEL MÓDULO
PROPÓSITO: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los profesores estudiantes, e identificar lascaracterísticas y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo
INSTRUCCIONES:
1. El instructor presentara el programa del modulo 1 y proporcionará los referentes al mismo.
Etapa 2Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la reforma integral de la educación media superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la reforma integral de la educación media superior (RIEMS)
INSTRUCCIONES
1.- La actividadbusca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentaran en plenaria y que se presentan enseguida:
-¿Cuales son los antecedentes de la RIEMS?
La alta deserción de estudiantes de este nivel.
La diversidad de los subsistemas que impide el libre tránsito de los estudiantesDesempleo profesional
-¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior, EMS? En nuestro país desde hace varios años empezóla reforma en jardín de niños, hace 4 años empezó la reforma a nivel secundaria, dejando un hueco en primaria y actualmente está iniciando la reforma a nivel de bachilleratos, cabe destacar que comosiempre hay algunos bachilleratos pilotos donde esa reforma se inicio antes; Modelo Minerva, aplicado actualmente en la BUAP; en Europa se sigue un plan de estudios unificado,
-¿Qué reformas...
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