Actividades 1 y 2 de modulo 1 de diplomado en competencias

Actividad 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
SGMV_ACT2EV1

Haciendo un pequeño análisis acerca de lo poco que se acerca de lareforma integral de la educación media superior, es, que tiene como objetivo; mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que son aspectos que nuestra sociedadnacional demanda y en la cual se plantea integrar las diferentes opciones del bachillerato incluyendo la propuesta del nuevo contenido de competencias las cuales son genéricas, disciplinares y profesionalesEsta misma se desarrolla en torno a cuatro ejes los cuales son la construcción e implantación de un marco curricular común basado en competencias, la definición y regulación de las distintasmodalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el tránsito de esta propuesta, y el modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.También es bien sabido que son 11 las competencias genéricas las cuales definirán el perfil del egresado y estas mismas permitirán que nuestros bachilleres adquieran las habilidades, destrezas,aptitudes y conocimientos necesarios para desarrollarse en cualquier ámbito requerido.
• CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?

Errores educativos
Rezago educativo
Deserción escolar
Métodotradicional de Aprendizaje
Formación docente obsoleta
Diferente Marco curricular.

Lo que antecede a la Reforma Educativa es la Calidad en el Servicio Educativo; ya que la cobertura no ha sido larequerida debido a que la cantidad de escuelas de nivel medio superior y superior para dar servicio ha sido insuficiente. Se ha enfocado a las grandes ciudades dejando a un lado el ámbito rural, estonos lleva a reducir la posibilidad de que la población mas vulnerable, debido al nivel socioeconómico, el desempleo, y la necesidad de llevar sustento a casa, tenga oportunidad de escolarización, esto...