Actividades academicas de pregrado y postgrado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO MATURÍN

“LA NEO-CULTURA TELEMÁTICA Y COMUNICACIONAL EN LOS ESPACIOS FORMATIVOSUNIVERSITARIOS”

Autor: Henry José Arévalo Rodríguez

Maturín mayo del 2010

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR NÚCLEO MONAGAS

DOCTORADO EN EDUCACIÓN “LA NEO-CULTURA TELEMÁTICA Y COMUNICACIONALEN LOS ESPACIOS FORMATIVOS SUPERIORES” Autor: Henry J., Arévalo R. Fecha: mayo -2010
RESUMEN El empleo de nuevos modelos didácticos y avances tecnológicos permiten hoy día desarrollar un pensarcreativo, novísimo e interactivo en los espacios áulicos superiores, en contraposición del desarrollo praxologico de la educación superior convencional que desde hace decenas de años se ha venidodesarrollando a través de clases monótonas dictadas por un docente encartonado. Indefectiblemente Las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic) en los distintos ámbitos de la sociedad y de laeducación formal, generan una metamorfosis paradigmática sustantiva y procedimental tanto de las representaciones organizativas como en los avances de enseñanza en la educación superior. Una de lasinnovaciones más profundas es la incorporación de las redes telemáticas y comunicacionales a la metodología de enseñanza universitaria en el modelo tradicional, que se sustenta en la transmisión y recepción dela información flemática y repetitiva modelo conductista clásico, que motoriza básicamente lecciones expositivas direccionales, dejando en la era planetaria indubitablemente de tener sentido yutilidad. Todo el conocimiento o saber que un docente necesita comunicar a sus estudiantes puede ser "enganchado" en la red para que lo tengan disponible cuando lo deseen de una manera dinámica, atractiva ycorrelacionada con la era esnobista. Descriptores: Redes Telemáticas, Educación Formal, Modelo Tradicional,Conductismo, Enseñanza Universitaria, Pensamiento Cognoscitivo, Docente Encartonado,...