Actividades Aprender El Nombre

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sopa de palabras.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

MATERIALES
1 Hoja y lápiz por alumno.
1 tarjetacon el nombre de cada alumno y el tuyo.
Por cada alumno cinco tarjetas con otras palabras.
Revisa que existan las tarjetas suficientes para realizar la actividad y si no las hay, complétalas con palabras de animales, objetos, colores.
INICIO
1. Pide a los niños que se sienten alrededor de una mesa y coméntales que jugaran a encontrar su nombre escrito.
2. Pon sobre una mesa todas las tarjetas conlos nombres. Y en orden, ve pidiéndole a cada quién que señale la tarjeta con su nombre pero dejándola en donde esté.
DESARROLLO
1. Organiza a los alumnos de un lado del salón y del otro lado acomoda sobre una o más mesas, los nombres de todos, incluyendo el tuyo.
2. Pídeles que se acerque a las mesas y se paren donde esté su nombre y haz lo mismo. Que comenten cómo lo encontraron.
3. Solicítalesque regresen al fondo del salón, acomoda en un orden diferente las tarjetas y además coloca dos tarjetas que tengan otra palabra escrita.
4. Pide a los alumnos que se acerquen a las mesas y que busquen la tarjeta con su nombre y la tomen. Una vez que todos tomen su nombre, pide que expliquen cómo la encontraron.
5. Repite el juego agregando cada vez dos tarjetas con otras palabras, hasta que tenganque identificar su nombre entre una lista de seis palabras.
CIERRE
1.-En una hoja en blanco pide que copien su nombre, viendo la tarjeta.
2.-En parejas o en equipos pídeles que revisen sus nombres.
3.-Para terminar, pide a cada quien que lea su nombre y que explique cómo lo puede reconocer: por alguna letra, por alguna figura, porque tiene algo que se parece a otra forma.
4.-Abrir un espacio dediálogo para que expresen ¿cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron?






NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Pescamos palabras
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la relación que existe entre la letrainicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

¿QUÉ VAN A APRENDER?: A identificar y reconocer palabras en un texto escrito.

MATERIALES
Libros de cuentos
1 Hoja blanca por alumno con la letra inicial de su nombre escrita (de cada quien).
Lápices
Colores
Selecciona libros que puedan atraerles alos niños, que además de imágenes contengan palabras. Da la oportunidad a los niños de que elijan el libro que deseen ver.
INICIO
1. Elige de la mesa un libro y explícales qué es lo que te llamó la atención y por qué lo escogiste de entre todos los demás.
2. Pídeles que escojan el libro que más les llame la atención.
DESARROLLO
1. Con el libro en sus manos, pueden hojearlo y buscar las palabrasque reconozcan.
2. Recuérdales que ellos ya conocen muchas letras y palabras con las que han estado jugando.
3. Pídeles que busquen en el libro palabras que inicien con la misma letra inicial de su nombre y las anoten lo mejor que puedan en la hoja blanca alrededor de la letra inicial.
CIERRE
1. Una vez que todos hayan terminado, en parejas o en equipos, digan a sus compañeros las palabras queencontraron ¿Qué creen que digan? ¿Qué otras letras de tu nombre encontraste en las palabras?
2. Pídeles que se ayuden a revisar si se entiende la palabra que escribieron y si la copiaron igual que en el libro.
3. Abrir un espacio grupal para dialogar sobre ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gusto? ¿Qué no les gusto? ¿Por qué? ¿De qué otra manera lo podemos hacer?





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