ACTIVIDADES CON PROGRAMA DE PAINT P FOMENTAR EXPRESI N CREATIVA EN ALUMNOS DE 3ER

SECRETARIA

DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 095 AZCAPOTZALCO

“ACTIVIDADES CON EL PROGRAMA DE “PAINT” PARA FOMENTAR LA EXPRESIÓN CREATIVA EN ALUMNOS DE 3ER.
GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”

JESUS VARGAS FLORES

MEXICO, D.F.

OCTUBRE 2013

S E C R E T A R I A

D E

E D U C A C I Ó N

P Ú B L I C A

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 095 AZCAPOTZALCO“ACTIVIDADES CON EL PROGRAMA DE “PAINT” PARA FOMENTAR LA EXPRESIÓN CREATIVA EN ALUMNOS DE 3ER.
GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”

Informe de proyecto de innovación de acción docente que para obtener el título de

LICENCIADO EN EDUCACIÓN

PRESENTA:

JESÚS VARGAS FLORES

MÉXICO, D.F.

OCTUBRE 2013
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Página 3

AGRADECIMIENTOS

A mi familia, mamá,
papá y hermanos ya
que gracias a ellos he
logradocristalizar el
sueño
que
forjé
durante mucho tiempo
y maduré poco a poco,
pensando solamente
en lo orgullosos que se
sentirían de mí al verlo
realizado.


Particularmente a mi querida
esposa, Patricia, una gran
mujer que siempre ha estado
a mi lado dándome consejos,
cariño y apoyo incondicional,
perdón por esas horas que no
te dediqué, por ese tiempo
que te robé para poder
terminar estesueño, ¿lo ves?
Si pudimos, te quiero mucho.

A toda mi familia política:
Porque ustedes también
vivieron mis alegrías y
tristezas, porque me
ayudaron a realizar éste
sueño. Siempre han sido
un gran apoyo para mí.



A mi suegra, la SEÑORA
MARTHA,
así
con
mayúsculas aún cuando
ya no se encuentra
presente, sé que hoy
estaría orgullosa de mí,
gracias por haber sido la
mejor
porrista
del
mundo,la quiero mucho
y jamás la olvidaré.

Mención especial también, a
esos dos faros que siempre
han iluminado mi camino, y
me han impulsado a sacar lo
mejor de mí, gracias ANAID
Y JIMENA, porque sin
ustedes, mi vida no sería lo
plena que es ahora.

A mi segunda familia: mis amigas.
Muchas gracias por cada una de sus
palabras de aliento y ayuda, sin ustedes
la vida no sería igual. Las quiero y lasextraño mucho: Las Margaritas, Arias y
Saucedo, Verónica, Angélica, Erika, Ma.
Del Socorro, Susana, Exbehidit, María
Santos, Gloria, Karina, Miryam, Patricia.

A este gran ser humano,
además
de
excelente
maestro,
Armando
Meixueiro, ya que sin sus
sabios consejos y magistral
conducción, logró hacer de
mí un estudiante de mediana
calidad, lo que es mucho
decir, tomando en cuenta el
nivel en el que meconoció.

Por último, y no por eso menos
importantes, a todos y cada uno de
mis maestros de la U.P.N. Unidad
095; Gracias por ayudarme cuando
más lo necesite, porque en ustedes
encontré no sólo a los mejores
maestros, también a los mejores
amigos y compañeros. Sin ustedes
esto no hubiera sido posible.
Muchas gracias por todo.

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INDICE

Introducción………………………………………………………………….………..…..Justificación

…………………………………………………………………………….

9
14

CAPÍTULO I
LA INQUIETUD DE SIMPLIFICAR LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR
AL MUNDO DE LA COMPUTACIÓN, EN EL MUNICIPIO DE TULTITLAN

Marco contextual
Contexto escolar ………………………………………….…………………..…

17

Contexto social ………………………………………………….……..………..

19

………………………………………………………….

25

I.I Diagnóstico pedagógico

I.II Desarrollo……..……………………………………………………...………………… 34
I.III Planteamiento del problema...……………………………………………………….. 35
Pregunta central ………………..…………………………………………………………. 36
CAPITULO II
EL PROGRAMA DE “PAINT” Y SU RELACIÓN CON LA CREATIVIDAD COMO ELEMENTO
IMPORTANTE DE LA EXPRESIÓN CREATIVA EN ALUMNOS DE PREESCOLAR.
Marco teórico Conceptual……………………………………………………………….. 37
Jean Piaget ….……………….……………………………………………………. 42
El lenguaje …………………………………………………...……………. 44

Página 5El pensamiento………………………………………………….…………. 48
Etapas del desarrollo ……………………………………………………… 51
Lev Semionovich Vigotsky………………………………………..………… 57
Propuesta pedagógica

………………………………….………...... 58

Función social de la educación…………………………........................... 59
El aprendizaje ………………………………………………………..……… 59
La educación y el contexto social …………………………………….…

60...