Actividades Creativas

Introducción
Cuando trabajamos con personas sin importar su edad debemos tener un principio muy claro. Este principio es “Toda actividad que se realice debe tener un propósito”. No debemos realizar actividades donde lo único que se desea es llenar un espacio, como sucede en muchas ocasiones.
El propósito principal de cada actividad debe ser buscar la recreación y a través de esta el aprendizajedivertido ayudando al desarrollo integral del alumno, procurando así llenar sus necesidades como un ser humano.
Creatividad
“La creatividad es uno de los valores más codiciados en las empresas del siglo XXI y, curiosamente, es la característica que menos se practica en la sociedad. Las iglesias y, en particular, los grupos de niños y adolescentes poseen un potencial enorme en capacidadcreadora”.
Creatividad es la capacidad de crear, de generar ideas, de concebir algo nuevo. También es la habilidad de tomar ideas de otras personas para mejorarlas o adaptarlas a un contexto diferente, “el arte es saber copiar”. La creatividad es un don que los seres humanos tenemos por ser hechos a la imagen y semejanza de Dios, pero sobre todo es un don de los hijos de Dios, pues en nosotros habita elEspíritu Santo, el Espíritu creador de Dios.
Génesis 1:1-2
1 Dios, en el principio, creó los cielos y la tierra.
2 La tierra era un caos total, las tinieblas cubrían el abismo, y el Espíritu de Dios iba y venía sobre la superficie de las aguas.
Amós 4:13
13 He aquí el que forma las montañas, el que crea el viento, el que revela al hombre sus designios, el que convierte la aurora en tinieblas, el quemarcha sobre las alturas de la tierra: su nombre es el SEÑOR Dios Todopoderoso.
El proceso de crear
Lo primero en una enseñanza creativa es la formulación de las ideas. Las tres fuentes básicas que son:
Observación.
Conocimientos.
Imaginación.

Estas tres fuentes generan una “lluvia de ideas”, luego en juego
Razonamiento
Análisis
Síntesis
EL PROCESO DE ENSEÑAR
“Una idea bien concebida y bienestructurada no sirve para nada si no es compartida de una manera efectiva”.
Jesucristo utilizó algunos elementos para hacer sus enseñanzas no sólo interesantes, sino también comprensibles y amenas.
Uso de figuras y simbolismos:
Luz, el remiendo en la tela y los cueros de vino, sal, yugo, regla, Jonás y el gran pez, árbol y frutos, cena, cimientos.
Uso de parábolas e historias:
Sembrador, red, trigoy cizaña, oveja perdida, semilla de mostaza, siervo que no perdona, levadura, obreros de la viña, tesoros, bodas, perla, vírgenes.
Uso de ejemplos prácticos:
Higuera estéril, lavatorio de los pies.
Enseñar principios generales y reglas prácticas:
Sobre la ira, lo que contamina, sobre la oración, quién es el mayor, sobre el ayuno, prudencia, sobre la ofrenda.
Hablar claro:
Jesús utilizabapalabras y ejemplos que la gente pudiera comprender y ajustaba la enseñanza dependiendo de su auditorio.
Autoridad y seguridad:
La gente no aceptará una enseñanza dada con inseguridad. Hay que recordar que la gente seguía y buscaba las enseñanzas de Cristo porque él hablaba con plena autoridad.
Otros elementos adicionales para una enseñanza efectiva son:
Interactuar
Consiste en hacer preguntas paraque la gente reflexione y participe.
Retroalimentar
Preguntas finales para evaluar cuánto han comprendido, cómo se pueden aplicar en la práctica, grupos pequeños de discusión, pedir se repita palabras clave dentro de la lección.
Segmentación
Dividir el auditorio en grupos pequeños, cada uno realiza una parte diferente de la enseñanza. Todos los grupos se instruyen mutuamente y entre todosforman la lección completa.
Uso de elementos audiovisuales Videos, dibujos, canciones, actividades manuales. Mientras más sentidos se hallen involucrados más clara será la lección y más fácilmente se podrá recordarla.
Importancia de las actividades creativas para el desarrollo integral.
1. Desarrollo social: Mediante la interacción libre y espontánea con otros se aprende de sí mismos y de los...