actividades DAH
Páginas: 6 (1349 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
CRONOGRAMA
Fecha
Nombre de la actividad
Secuencia didáctica
Propósito
Contenido
24/01/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡SIGUIENDO EL GUSANITO!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios. Hacerlo dos veces por semana posteriormente todos los días.
Sigue las tres secuencias, de formas, figuras geométricas y números.
Actividad manual orientadaa mejorar la concentración.
Mediante la secuencia desarrollar el pensamiento lógico.
Edu. Artística.
Pensamiento lógico.
25/01/2012
¡AYUDAME A ENCONTRAR LA SALIDA!
Resolver el laberinto, si seguiste el camino equivocado, no se podrá retroceder, tendrás tres oportunidades para llegar a la salida.
Mediante la concentración del ejercicio del laberinto desarrollar el pensamiento lógico y laubicación espacial.
Pensamiento lógico
Ubicación espacial.
26/01/2012
¡VEO LO MISMO JUANITO!
Motivar a observar concentradamente los detalles de la imagen en un tiempo considerable, observar la misma imagen que contienen otros detalles y encontrar y encerrar las diferencias.
Encontrar las diferencias de dos imágenes, utilizando la concentración.
27/01/2012
¡CON UN MARTILLO A ROMPERCABEZAS!
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
Hacer una competencia contra tiempo, por turnos armar el rompecabezas el más rápido posible.
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios.
Desarrollar la habilidad mental mediante la concentración en el uso de un rompecabezas
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Habilidad mental
concentración30/01/2012
¡A CADA QUIEN SU CADA CUAL!
Agrupar los objetos por sus características, forma, color, tamaño, etc.
Observar las características de los objetos para poder agrupar.
Diferencias y agrupamiento.
31/01/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡MÁS AGIL QUE UNA TORTUGA!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios.
Resolver los dos tipos de cálculomental escrito y oral
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Utilizar le calculo mental con operaciones básicas como lo son suma y resta para desarrollar la agilidad mental.
Calculo mental
Concentración
01/02/2012
¡SOMOS UN GLOBO!
¡AYUDAME A ENCONTRAR LA SALIDA!
Realizar el ejercicio, inhalando aire y reteniéndolo en el abdomen (diafragma), expulsarlo lentamente,como si se escapara por el agujero de un globo.
Resolver el laberinto, si seguiste el camino equivocado, no se podrá retroceder, tendrás tres oportunidades para llegar a la salida.
Controlar emociones mediante la inhalación y exhalación de aire.
Mediante la concentración del ejercicio del laberinto desarrollar el pensamiento lógico y la ubicación espacial.
Controlar impasibilidad.
Pensamientológico
Ubicación espacial.
02/02/2012
¡NUMERAMA!
Jugar el memoraba de números y sus nombres.
Encontrar las parejas en memorama para desarrollar la memorización, la memorización y el reconocimiento de los números.
Memorización
Concentración
Reconocimiento de números
03/02/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡PASO A PASO!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearlasin dejar espacios.
Seguir las instrucciones para armar la papiroflexia
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Seguir las instrucciones para comprender que la elaboración algo lleva un procedimiento y concentración.
Concentración.
Secuencia lógica
07/02/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡TOC, TAC, PAZ, PUM!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno paracolorearla sin dejar espacios.
Identificar los sonidos y la cantidad de estos en los tiempos indicados, repetirlos en el orden en que se hicieron.
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Identificar los sonidos y su orden de emisión, para utilizar la memorización y concentración.
Concentración
Memorización
Orden y secuencia
08/02/2012
¡SUMO Y RESTO, LOTERIA!
Jugar lotería...
Fecha
Nombre de la actividad
Secuencia didáctica
Propósito
Contenido
24/01/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡SIGUIENDO EL GUSANITO!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios. Hacerlo dos veces por semana posteriormente todos los días.
Sigue las tres secuencias, de formas, figuras geométricas y números.
Actividad manual orientadaa mejorar la concentración.
Mediante la secuencia desarrollar el pensamiento lógico.
Edu. Artística.
Pensamiento lógico.
25/01/2012
¡AYUDAME A ENCONTRAR LA SALIDA!
Resolver el laberinto, si seguiste el camino equivocado, no se podrá retroceder, tendrás tres oportunidades para llegar a la salida.
Mediante la concentración del ejercicio del laberinto desarrollar el pensamiento lógico y laubicación espacial.
Pensamiento lógico
Ubicación espacial.
26/01/2012
¡VEO LO MISMO JUANITO!
Motivar a observar concentradamente los detalles de la imagen en un tiempo considerable, observar la misma imagen que contienen otros detalles y encontrar y encerrar las diferencias.
Encontrar las diferencias de dos imágenes, utilizando la concentración.
27/01/2012
¡CON UN MARTILLO A ROMPERCABEZAS!
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
Hacer una competencia contra tiempo, por turnos armar el rompecabezas el más rápido posible.
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios.
Desarrollar la habilidad mental mediante la concentración en el uso de un rompecabezas
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Habilidad mental
concentración30/01/2012
¡A CADA QUIEN SU CADA CUAL!
Agrupar los objetos por sus características, forma, color, tamaño, etc.
Observar las características de los objetos para poder agrupar.
Diferencias y agrupamiento.
31/01/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡MÁS AGIL QUE UNA TORTUGA!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearla sin dejar espacios.
Resolver los dos tipos de cálculomental escrito y oral
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Utilizar le calculo mental con operaciones básicas como lo son suma y resta para desarrollar la agilidad mental.
Calculo mental
Concentración
01/02/2012
¡SOMOS UN GLOBO!
¡AYUDAME A ENCONTRAR LA SALIDA!
Realizar el ejercicio, inhalando aire y reteniéndolo en el abdomen (diafragma), expulsarlo lentamente,como si se escapara por el agujero de un globo.
Resolver el laberinto, si seguiste el camino equivocado, no se podrá retroceder, tendrás tres oportunidades para llegar a la salida.
Controlar emociones mediante la inhalación y exhalación de aire.
Mediante la concentración del ejercicio del laberinto desarrollar el pensamiento lógico y la ubicación espacial.
Controlar impasibilidad.
Pensamientológico
Ubicación espacial.
02/02/2012
¡NUMERAMA!
Jugar el memoraba de números y sus nombres.
Encontrar las parejas en memorama para desarrollar la memorización, la memorización y el reconocimiento de los números.
Memorización
Concentración
Reconocimiento de números
03/02/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡PASO A PASO!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno para colorearlasin dejar espacios.
Seguir las instrucciones para armar la papiroflexia
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Seguir las instrucciones para comprender que la elaboración algo lleva un procedimiento y concentración.
Concentración.
Secuencia lógica
07/02/2012
¡OH RAYE Y RAYE Y ME CANSE!
¡TOC, TAC, PAZ, PUM!
En una hoja tamaño carta, motivar al alumno paracolorearla sin dejar espacios.
Identificar los sonidos y la cantidad de estos en los tiempos indicados, repetirlos en el orden en que se hicieron.
Actividad manual orientada a mejorar la concentración.
Identificar los sonidos y su orden de emisión, para utilizar la memorización y concentración.
Concentración
Memorización
Orden y secuencia
08/02/2012
¡SUMO Y RESTO, LOTERIA!
Jugar lotería...
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