Actividades De 6º Grado Diagn

CARPETA
DE
PROPUESTAS
DIDÁCTICAS


Período de Diagnóstico
Escuela:
Docente:
Grado: 6º sección:
Turno:
Área: Matemática
Nombre de la propuesta: “Recordando, recordando… “
Fecha de presentación: desde: hasta:
Objetivos:
Interpretar y resolver situaciones problemáticas mediante operaciones con númerosnaturales, fraccionarios y decimales.
Resolver situaciones que implican el uso de medidas.
Identificar fracciones equivalentes.
Reconocer cuadriláteros, diferencias y semejanzas.
Criterios deEvaluación:
Reconoce y usa números naturales, fracciones, expresiones decimales en situaciones problemáticas a través de propuestas variadas de interpretación y análisis de resultados.
Reconoceunidades de medidas adecuadas a la medición de diferentes objetos y líquidos.
Identifica cuadriláteros, sus diferencias y semejanzas.
NAP:
Eje: números y operaciones, geometría y medida.
Contenidos:* Operatoria : sumas y restas. Multiplicación y división.
* Interpretación de consignas y resolución de situaciones problemáticas.
* Fracciones equivalencia
* Decimales, orden yequivalencia
* Figuras. Medidas: capacidad, longitud, masa
Actividades:
Indagación de ideas previas sobre la matemática, trabajo de a dos.
DÍA 1
Conceptos:
1) Buscar definición deMatemática, geometría.
2) ¿Cuál es nuestro sistema de numeración? Explica.
3) Busca cuál es el origen de la Matemática.
DÍA 2
Revisión de los conceptos trabajados.
La Matemática y surelación con las otras áreas.

DÍA 3
Repasamos
1) ¿Cuál es el mayor número de 4 que se puede obtener de 2.867, cambiando de lugar una sola? ¿y cambiando de lugar dos? escríbelos.
2) En una cajahay 75 kilos de naranjas, ¿cuántas bolsas de 3 kilos podemos llenar?
3) ¿cuántas tacitas de 1/8 litro necesitas para llenar una jarra de 5 litros?
4) Con un bidón de 25 litros ¿cuántas jarras...