Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes.

|¿CON QUÉ TAREAS CONTAMOS PARA LA EVALUACIÓN Y CON QUÉ FIN ES PREFERIBLE UTILIZAR CADA UNA? BIGGS PROPONE FORMATOS DE EVALUACIÓN: |
|Prosa : |Objetiva: |Evaluación del desempeño o Actuación: |Rápida: |
|a)Ensayo | || |
|b) Exámenes con límites de tiempo |a)Opción múltiple |a)Prácticas |Evaluación en clases grandes o numerosas: |
|sin saber las respuestas. |b) Resultados Ordenados |b)Seminarios, presentación |a)Mapas conceptuales ||c)Exámenes de desarrollo | |c)Episodios críticos |b)Diagramas de Venn, |
|d) Libro abierto | |e)Proyecto de aplicación |c)Ensayo en tres minutos d)Exámenes de |
|e) Trabajo | |f)Contratos|respuestas cortas |
|f)Trabajo para casa | |g)Diario reflexivo |e)Fragmentos |
|g) Tésis | |h) Estudio monográfico de casos, problemas. |f)Carta a un amigo |
|| |i)Carpeta de trabajo o portafolios |g)Tests de espacios en blanco (cloze tests)|
|TIPO DE APRENDIZAJE MÁS PROBABLEMENTE EVALUADO CON LOS FORMATOS ANTERIORES: |
|a) Memoria, rapidez de |a) Reconocimiento |a) Habilidades requeridas en lavida real. |a) Cobertura, relaciones |
|estructuración, cuestiones |b) Estrategias |b)Habilidades de comunicación |b) Relaciones. |
|puntuales. |c)Comprensión |c) Reflexión, aplicación, sentido de |c) Nivel de comprensión, sentido de |
|b)Parecido alanterior, implica |d) Cobertura |relevancia. |relevancia. |
|mas cobertura |e) Jerarquías de |d) Aplicación, habilidades de investigación. |d) Señalar la importancia de detalles |
|c) Las extensiones de lo leído, |comprensión |e) Reflexión, aplicación, sentido de|significativos. |
|interrelaciones, organización, | |relevancia. |e) Recuerdo de unidades de información, |
|aplicación, copia. | |f) Aplicación, Habilidades profesionales. |cobertura. |
|| |g) Reflexión, creatividad, resultados no |f) Comprensión en totalidad, aplicación, |
| | |previstos. |reflexión. |
| | | |g)Comprensión de ideas principales. |
|¿CÓMO PUEDEN EVALUARSE CON EFICACIA LAS CLASES NUMEROSAS? |
|Mediante: mapas conceptuales, diagramas de Venn, ensayo en tres minutos, exámenes de respuestas cortas, fragmentos, carta a un amigo, tests de espacios|
|en blanco (cloze tests)...