Actividades De Aprendizaje

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Actividades de Aprendizaje

Maestría en Ciencias de la Educación
Asignatura: Modelos de Evaluación Institucional
Presenta: Varinia Patricia Liceaga Martínez

Actividad de aprendizaje No. 1

Elabora una actividad de aprendizaje como nivel estructural del proceso docente educativo (PEA) donde se explicite el enfoque valoral del contenido planteado. Para ello sigue lassiguientes indicaciones.

Tipo de proceso educucacional: EDUCACION PRIMARIA

Área de conocimientos:

Asignatura o Módulo: CIENCIAS NATURALES Grado: SEXTO

Bloque: 5 NUESTRO FUTURO: RESPONSABILIDAD COMÚN

Contenido conceptual o conocimientos: EL CUIDADO DEL AMBIENTE

Lección: 1 EL SER HUMANO/NATURALEZA

Aprendizajes esperados: Establecer que el ambienteestá formado por componentes naturales y sociales en interacción constante, asumir que todos somos parte de él y valorar que nuestro bienestar depende del equilibrio ambiental.

Habilidades:

Identificar los problemas ambientales de su entorno

Reconocer que el ser humano es un elemento que integra y que influye determinantemente en la transformación del medio ambiente

Valores yactitudes:

Al analizar las consecuencias de las acciones del ser humano, valora la importancia de desarrollar una actitud de respeto hacia el mundo natural, por lo que crea y promueve en la escuela valores, actitudes y hábitos a favor del cuidado, la preservación y el mejoramiento del ambiente.

Actividad de aprendizaje:

Esquema ambiental

1.- Formen equipos de 6 integrantes

2._ Tomenuna ficha de trabajo para que en conjunto realicen las actividades que ahí se indican con respecto al tema que le toco. (Escojan al azar una de las opciones 5 opciones)

|* Utilicen los libros de texto, de la biblioteca escolar, de la biblioteca de | |
|aula, periódicos y revistas sobre el medio ambiente, para realizar lasiguiente |OPCIONES PARA CADA EQUIPO |
|investigación: | |
|Anoten lo que significa : ______________ | |
|(opción)|Pérdida de la biodiversidad |
| |Desertificación |
|Identifiquen los problemas (consecuencias) que traen consigo estos fenómenos |Contaminación|
|Mencionen algún caso en los que éste fenómeno haya afectado a tu comunidad o a |Adelgazamiento de la capa de ozono |
|tu país. |Cambio climático |

3.- Elaboren, con la información y los datos obtenidos, un esquemao dibujo en el que se explique cómo se produce un problema climático de este tipo

4.- Expongan su trabajo ante el grupo.

5.- Finalmente, incorpórenlo a su portafolio de ciencias

Rubrica o matriz de evaluación para el esquema o dibujo

| |INICIAL |EN DESARROLLO |CONSUMADO |EJEMPLAR |
|CATEGORIA|1 PUNTO |2 PUNTOS |3 PUNTOS |4 PUNTOS |
|ESQUEMAS O |NO SON PRECISOS O NO |ORDENADOS Y PRECISOS Y EN |PRECISOS Y AYUDAN AL |ORDENADOS, PRECISOS Y |
|ILUSTRACIONES |AYUDAN AL ENTENDIMIENTO |GRADO MENOR AYUDAN AL |ENTENDIMIENTO DEL TEMA |AYUDAN AL ENTENDIMIENTO |
|...