Actividades de aprendizaje

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CURRICULO 1



TERCERO B



MARZO 2012

Actividades de autoaprendizaje
PRIMERA:
Elabore unorganizador gráfico sobre los elementos del hexágono curricular.



SEGUNDA:
Mediante un ensayo explique la relación Pedagogía – Currículo utilizando las preguntas pedagógicas y los elementoscurriculares

INTRODUCCIÓN:

El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza yaprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? Y Pedagogía es la forma de enseñar.

ARGUMENTO:

Si no estamos claros con las preguntas pedagógicas del por qué, para qué, con quéy cómo enseñar?, difícilmente vamos a poder cumplir con el objetivo que el alumno aprenda la materia que tenemos que enseñar, debemos tener una lista de temas que especifiquen los contenidos para seraprendidos por el estudiante, es aquí donde el currículo tiene su principal función en la educación, es desarrollar un método para la enseñanza en clase.
La organización del contenido educativo o dela materia da origen al currículo, a los planes y a los programas de enseñanza, así como a los plantes de clase y de acción.
Tiene además relación íntima con el problema de proporcionar un ambientesocial para dar sentido al contenido teórico y a los hábitos y destrezas que se desea formar, que tenga sentido y despierte interés en el alumno.
CONCLUSIÓN:

Como nuevos educadores nuestroobjetivo siempre será que el alumno aprenda la materia con los materiales que tenemos, con la tecnología que poseemos y queriendo cumplir con el objetivo fijado desde el principio del año lectivo, de lamateria y de la hora clase y tanto la Pedagogía que es la manera de enseñar y el currículo que es la lista de temas podemos hacerlo llegar a tener una educación por excelencia.

TERCERA:
Realice un...