Actividades de aprendizaje

14/3/14

CÓMO CREAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para realizar la creación de actividades de aprendizaje y de subactividades se necesita un proceso metódico y sistemático de acercamiento desde loque necesita el proyecto para ser ejecutado y los lineamientos que da el programa de formación enriquecido con la experiencia del instructor. Pero antes de eso recordemos que significa cada una deellas:
LAS ACTIVIDADES DE PROYECTO son el qué hay que hacer para lograr el objetivo específico se forman a partir del objetivo específico, y se le agrega la condición según el requerimiento técnico,legal o procedimental más la evidencia
LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (AA) son el qué hay que hacer la actividad de proyecto y salen de los conocimientos de proceso que a su vez dependen del resultadode aprendizaje que se le ha asociado a cada actividad de proyecto en cada fase.
LAS SUBACTIVIDADES son el cómo se debe hace las Actividades de aprendizaje nacen de los conocimientos de proceso perocon una mirada en los conocimientos de principio y los criterios de evaluación.
LAS ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA son la misma actividad de proyecto pero con más detalles en la condición.Grafica 1.

Una Actividad de proyecto (AP)surge de los objetivos específicos + la condición según el requerimiento técnico, legal o procedimental + la evidencia, ya teniéndola en el proyecto yllevándola a la planeación pedagógica con sus resultados de aprendizaje que se le asignaron se le deberán crear las ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Esto nos quiere decir que las actividades de aprendizajeestán desde los resultados de aprendizaje (RA) pero aterrizados en un contexto que lo da la actividad de proyecto.
La metodología funcional parte de tres realidades que se pueden sintetizar en lasiguiente formula V+O+C









Gráfico 2

Por tanto para crear la actividad de aprendizaje AA se revisa el RA y se le hacen las siguientes preguntas para determinar el verbo, su objeto...