Actividades De Aprendizaje

Actividades de aprendizaje

1) Nosotros hemos realizado el año pasado (2014) una práctica juntos en una clase de la profesora Fabiana. El grupo de la profesora, tenía una edad promedio de 4 años, sibien había chicos de 5, 6 , e incluso 7 años.
Nuestro objetivo era mostrarles y enseñarles 2 canciones cada uno. Una vez mostrada las canciones, nos disponíamos a enseñarla, mediante herramientasque hemos adquirido ( juego de pregunta y respuesta, eco, etc.). A nuestra falta de experiencia en prácticas, nos sorprendió las ganas y la voluntad que tenían los chicos en cantar, y ver como lodisfrutaban.
2) Bueno como explicamos en el punto anterior, la edad promedio de los chicos era de 4 años, y verdaderamente ocurren hechos explicados por Palladino. Un ejemplo es en el momento queexplicábamos las letras de las canciones. En ese momento, algunos chicos, a medida que explicábamos , nos respondían con largas historias, u hechos que nos hacía entender que un poco era verdad, y otro poco eranhistorias ficticias ( una de las canciones que enseñamos se llama “El Grillo Cantor”, y cuando explicábamos la letra, uno de los chicos nos habló de que siempre hay un grillo en su patio , y quealgunas noches le toca la ventana, y luego de escuchar y saber de la canción, decía que posiblemente era el grillo cantor que quería que salga a cantar y bailar con él). Si bien la minoría estabadispersado, al momento de cantar, la mayoría lo hacía con muchas ganas, y en los casos de los estribillos,(volviendo al tema “El Grillo Cantor”, cantaban con más fuerza, y algunos dejaron sus asientos parasaltar. Es lo que habla Palladino en sus informes, esa actividad y la necesidad de hacer proezas atléticas que no sean difíciles. Muchos de los chicos eran capaz de entender la letra y enseguidarelacionarlo a algo de sus vidas cotidianas, siendo esta asociación real o ficticia.
3) Justamente , al compartir nuestra experiencia en la práctica, nos ayudó mucho, al relacionarlo con los apuntes de...