Actividades de biblioteca

ESTRATEGIA
Campo formativo: Lenguaje y comunicación aspecto: lenguaje oral y escrito
Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y el sistema de escritura
Tiempo de realización: Una vez por semana

Actividad: LECTOR ACOMPAÑANTE
Esta actividad serealiza con la participación de padres de familia mismos que serán designados para llevara a cabo una actividad de asesoramiento de los alumnos del jardín de niños y que llevara un seguimiento de las actividades realizadas mediante las siguientes acciones
1.- se solicitara la participación de lectura para que asistan al jardín de manera programada a hacer lectura a los alumnos del jardín
2.-cadapadre acompañante tendrá a su cargo equipos de 5 niños a los cuales les leerá alguno de los cuentos de la biblioteca de aula
3.-el padre acompañante registrara en conjunto con la educadora el nombre del libro leído al alumno en la cartilla de lectura de cada uno
NOTA: la educadora podrá implementar actividades en donde el niño interprete las lecturas que escucha de voz del lectoracompañante mediante la aplicación de actividades creativas en donde el niño manifieste loa aprendido en las lecturas











ESTRATEGIA
Campo formativo: Lenguaje y comunicación aspecto: lenguaje oral y escrito
Competencia:-conoce diversos portadores de textos e identifica para que sirven-Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimientoque tiene de los diversos portadores y el sistema de escritura
Tiempo de realización Inicio de ciclo escolar.


Actividad: CREDENCIALIZACION
Esta actividad tiene como objetivo fundamental el contar con una fuente de datos de los usuarios que participan de manera directa en el uso de la biblioteca además proporciona datos referentes a los porcentajes de usoy permite tener un control directo de los acervos para poder hacer préstamos a domicilio con un banco de datos que nos determine su origen y destino La actividad se propone de la siguiente manera
1.-mediante la elaboración de credenciales se pretende la participación directa de los niños dentro de una actividad en una situación didáctica
2.-es interesante que los niños participen en laelaboración de las credenciales ya que estas tomaran un sentido de propiedad e identidad para ellos
3.-se sugiere la elaboración de las credenciales por los niños, sabido es que una credencial con fotografía tiene una referencia más clara y facilita el uso adecuado de esta.
4.-A la par con la credencialización se formara el banco de datos de alumnos usuarios de la biblioteca escolarCUENTA CUENTOS

Esta actividad puede ser reforzada con la participación de los padres de familia, en la cual asistirán a la escuela a leer un cuento a los niños en grupo, es importante establecer la actividad con ciertas reglas que considere necesarias para mantener el orden atendiendo el desarrollo del respeto mutuo y la habilidad de escuchar para discutir .l NOTA:-una buena lectura de cuentos es un proceso interactivo que ayuda a los niños a explorar el lenguaje y a desarrollar muchas habilidades. para esto es necesario proporcionar a los niños libros variados, tanto de literatura como informativos y se proponen las siguientes estrategias
Haga que los niños formulen preguntas acerca del cuento que acaba de leer y que a su vez responda a lascuestiones que formulan sus compañeros
Anímelos a que sigan el texto con mímica o lectura coral Haga que los niños se fijen en las características del texto impreso como la puntuación, la ubicación del título, las diferencias entre la prosa y el verso, las exclamaciones de admiración, susto o alegría
Lea varias veces el mismo cuento a los niños para que adquieran dominio de la narrativa,...