Actividades De Ciencias Para Los Mas Pequeños

“Plantar, sembrar: semillas de pensamientos”
Actividad: Experimentos con plantas, buscando la luz.
Propósito: determinar si las plantas buscan la luz. Esta secuencia sobre la vida vegetal puede aplicarse a todos los grados, con una progresión de objetivos, y así lograr que los niños descubran las grandes funciones de lo vivo: nutrición, crecimiento, reproducción.
Materiales: una planta caseray una planta que los niños mismos siembren a partir de la semilla. Se puede utilizar una cámara para registrar las evidencias de los cambios ocurridos.
Procedimiento:
Si tú mismo vas a sembrar la planta puedes sembrar un fríjol o una semilla de pasto, de cereales o de verduras, que son pequeñas y crecen rápido.
Coloca la planta cerca de una ventana  por tres días (cuando ya tenga hojas) ymira que sucede. Ahora rota la planta 180 grados por otros tres días. Mientras esto sucede se puede tener una gráfica, grupal o individual, en la que se vayan registrando las observaciones y reflexiones de los niños. Aquí se pueden incluir las fotografías.
Resultados:
Las hojas de la planta se mueven hacia la ventana, al rotar la planta, ella comienza a mover sus hojas hacia la luz nuevamente.Reflexión: ¿Por qué sucede esto?.
Las plantas contienen una hormona llamada auxina, que promueve el crecimiento de las células en los tallos. Este crecimiento se da en la parte de la planta que está en la sombra. Al crecer las células del lado sombreado más rápidamente, forzan a los tallos a inclinarse hacia la luz.
La luz que afecta al tallo destruye la auxina del lado iluminado de la planta ycausa un desequilibrio. Habrá mayor concentración de la hormona en la cara no iluminada, que recibirá más auxina. Así las células del lado más oscuro se alargan más que las del soleado y hacen que la planta se incline hacia la luz.

“El viento, la respiración, el aire en movimiento”
Actividad: Papalotes al viento.
La palabra “papalote” se utiliza en México y es sinónimo de cometa (volantín,juguete para niños). Papalote deriva del nahuátl “papalotl” significa mariposa. Las mariposas se desplazan en el aire aprovechando sus alas y las corrientes para efectuar sus hermosos bailes con alas.
Materiales: palos de madera, hilo cáñamo y papel de china de diferentes colores.
Procedimiento: Se empezará la actividad con la observación del entorno exterior en sí (en un patio o jardín al airelibe) e identificaremos en dónde y cómo se manifiesta el aire. Al terminar la actividad de rutina de activación colectiva o educación física, haremos hincapié en la necesidad de respirar correctamente para adquirir el aire necesario para recuperarnos del esfuerzo. Para la actividad en sí, se repartirán previamente cuadrados de papel de china de aprox. 5 x 5 cm los cuales trataremos de manteneren el aire, poniéndolos sobre nuestros labios y soplándoles por atrás. Al terminar esto, elaboraremos una cometa con los palos y el papel de china.
Resultado: Sería padrísimo hacer el cierre de la actividad en una visita al parque o, en su defecto, en un patio grande. Para esta actividad se pedirá a los padre de familia que acompañen a los niños a volar su cometa o papalote observando lascorrientes de aire.
Reflexión: ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo vuela un papalote?
Los papalotes vuelan gracias al principio Bernoulli. ¿Qué es?... Básicamente es la capacidad de mantenerse en suspensión gracias a que su superficie es más grande en comparación de el peso de el objeto (el peso es en relación masa gravedad). El papalote debe de tener una inclinación que le ayuda al viento a enviar dichopapalote hacia arriba.

“El mundo mis sentido y yo”
Actividad: El baúl de los juguetes.
Propósito: Activar los sentidos, hacer más concreta y objetiva el aprendizaje y elaborar una representación del mundo a partir de la realidad percibida.
Material: Baúl o caja, juguetes diferentes: peluches, muñecas, robots, carritos, pelotas de diferentes tamaños, etc.
Procedimiento: haciendo uso de...