Actividades de competencia comunicativa

ACTIVIDAD DE REFLEXION
¿Cuáles formas distintas de comunicación conoces?
R= el chat, los e-mails, por medio de señas o gestos, por teléfono, cara a cara, etc.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Redacta tu definición de comunicación.
R= comunicación es la forma mediante signos, señas, habla, escritura que interactúan dos o más personas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Elabora un nuevo concepto decomunicación.
R= Comunicación no solo es la forma en que dos o más personas de una misma o de diferente región interactúan entre si, sino es la forma del entendimiento que cada persona siendo de diferente parte tenga entendido el mismo concepto que el otro individuo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Utiliza los elementos del signo lingüístico y ejemplifícalos con otra cosa:

Significado: es como sepronuncia la palabra
Significante: es la idea que llega a la mente
Referente: es el significado de la palabra

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Redacta el mensaje que captas en cada uno de los enunciados anteriores, y menciona situaciones en las cuales los has escuchado o utilizado.
“échame aguas ” lo entiendo como decirle a una persona que lo vigile cuando hace algo para que no se den cuenta.
“lo que ami me gusta es la lana” es decir que a esta persona le gusta el dinero.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Comenta alguna anécdota que hayas vivido con personas de diferentes regiones que hablen tu mismo idioma. Busca el significado connotativo y denotativo de la(s) palabra(s) que te ocasionen problema.
Bueno, yo tengo un amigo que es argentino y el para referirse a una persona utilizaba la palabra“vos” en vez de “tú”, al principio pensé que me hablaba de la voz pero después ya comenzé a entender.

a) Lee el siguiente relato y señala las funciones del lenguaje que aparezcan en el.

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente un reloj,que los cumplas muy felices, y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con ancora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te ataras a la muñeca y pasearas contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo fragil y precario de tí mismo, algo que es tuyo, pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correacomo un bracito desesperado colgandose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de a atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que esuna marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demas relojes. No te regalan un reloj, tu eres el regalado, a tí te ofrecen para el cumpleaños del reloj.
Fragmento de Historias de cronopios y de famas

Funciones del lenguaje encontradas en el texto anterior. Explica tu respuesta.
R= hay una relación de expresiones done es posible darle diferentessignificados ya que no da una idea clara y precisa.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Sintetiza una película de hayas visto recientemente.
R= la película se llama “El código Da Vinci” y trata sobre descubrir la verdad de quien fue Cristo.

b) ¿Qué diferencias observaron en el uso del lenguaje oral y escrito?
R= pues en el lenguaje oral se tendrá mayor facilidad ya que no necesitaría llenar hojas para poderexplicarlo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
a) Observa los siguientes ejemplos:

Ese banco está muy grande.

En ese banco dan muy buenos intereses.

Es necesario actualizar nuestro banco de datos.

Luis tiene un absceso en la encía.

Cerraron el acceso a la tienda.

¡Dígale al niño que se calle!

Hubo un accidente en la calle de enfrente.

b) De acuerdo con la explicación...