Actividades De Comprencion Lectora

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 06
ZONA ESCOLAR 025

CICLO ESCOLAR 2012 -2013

ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”
C.C.T. 13DPR1316F
TURNO MATUTINO

TERCER GRADO
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PROFR. ISAEL MOTA SOLIS
DIRECTOR DE LA ESCUELAREPRESENTANTE SINDICAL ACREDITADO POR
LA SECCION CORRESPONDIENTE DEL SNTE___________________________________ _____________________________
PROFR. JORGE JUSTINO SUAREZ ORTEGA PROFRA. FAUSTA REYES GOMEZ

INDICE

* DIAGNOSTICO
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* TEMAS A DESARROLLAR
** PROPOSITOS DEL PLAN
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* PROGRAMACION
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* EVALUACION
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* RELACION DE ALUMNOS

DIAGNOSTICO
LECTURA Y COMPRENSION LECTORA
En la escuela primaria José María Morelos y Pavón ubicada en la cabecera municipal de Zacualtipán de Ángeles Hidalgo actualmente está a mi cargo el grupo de tercer grado grupo “B” está conformado por 20 niñas y 17 niños, dando un total de 37alumnos, sus edades oscilan entre los 7, hasta los 9 años. Es un grupo totalmente heterogéneo, son niños muy inteligentes y entusiastas con ganas de aprender, aunque como en todos los grupos hay dos o tres niños que ponen desorden en el salón
Una de las debilidades que he detectado en la mayoría de los alumnos del grupo es la falta del hábito por la lectura y como consecuencia la comprensiónlectora. Es primordial que como maestros proporcionemos a los alumnos los medios, las actividades necesarias para que ellos construyan su aprendizaje y al mismo tiempo mejoren la lectura y el gusto por la misma.
Uno de los puntos más importantes a los que he llegado a la conclusión es que todos nos tenemos que involucrar en las actividades de los alumnos, tanto maestros, padres de familia yautoridades educativas. Es de vital importancia de incorporar actividades que promuevan la lectura lo más pronto posible para que los niños sean buenos lectores y a través de ella logren sus propósitos educativos y los de la vida cotidiana.

DESARROLLO DE LOS TEMAS

La falta de fluidez de la lectura y la comprensión lectora son problemas que se pueden erradicar con la implementación de estrategias,actividades, y materiales que promuevan el gusto por la misma
Para lograr que los alumnos de tercer grado grupo “B” tengan una lectura de calidad y a su vez comprensión lectora he seleccionado los siguientes temas que se trabajaran a lo largo del ciclo escolar 2012-2013:

* Diseño de estrategias para la lectura y la comprensión lectora
* Asesorías de grupo
* Transversalidad con otrasasignaturas
* Actividades de promoción a la lectura
* Clases abiertas con participación de padres de familia
* Talleres
* Visitas a bibliotecas
* Exposición de trabajos de alumnos
* Periódicos murales
* Círculos de lectura
* Representación de obras de teatro

PROPOSITOS DEL PLAN

* Promover el habito y el gusto por la lectura
* Mejorar la comprensiónlectora, velocidad y fluidez
* Crear ambientes agradables a trabajo dentro y fuera del aula
* Leer diferentes tipos de textos
* Proporcionar asesoría grupales e individuales a los alumnos
* Mantener comunicación constante con alumnos, padres de familia

PROGRAMACION
¿QUE SE VA A HACER?
Por parte del docente se va a dar a la tarea de investigar, consultar analizar diferentes...