Actividades De Desarrollo Mental En Niños Menores De Tres Años

ACTIVIDADES DE DESARROLLO MENTAL EN NIÑOS MENORES DE TRES AÑOS

Actividades de baile, habla, canto y su relación con las conexiones cerebrales establecidas en niños menores de tres años.

Las conexiones cerebrales en los niños menores de tres años están en constante desarrollo, las cuales se ven favorecidas por los estímulos a los que se ven expuestos. El cerebro de los niños continúa hastalos 10 años.

Las neuronas están listas para recibir estímulos y así establecer las conexiones sinápticas y estas a su vez la red neuronal, actividades como bailar, cantar, etc. Favorecen este proceso.

Por tanto toda actividad que ofrezca al niño estímulos para que se mantengan y o establezcan dichas conexiones son más efectivas para los niños en sus primeros años de vida.

Conceptode sinapsis y periodo de mayor producción.

La sinapsis es la comunicación e interacción que establecen las neuronas, las neuronas o células nerviosas son las unidades celulares funcionales del tejido nervioso, entre sí, con el fin de transmitir el impulso nervioso, que ellas mismas han producido.

El periodo de mayor producción de sinapsis es desde el nacimiento hasta los diez añosaproximadamente.

Actividades que desarrollan la capacidad cerebral del niño de 12 a 15 meses.

Actividad | Finalidad |
Juego de empujar | Sinapsis para el desarrollo de la coordinación óculo - manual y psicomotricidad. |
Montones de Mimos | Favorece la reacción de afecto entre el niño y el adulto. |
La voz aguda | Sinapsis del área auditiva. |
Gatear es un juego | Sinapsis a nivel motor. |Nana Nanita EA | Desarrollo del espaciotemporal. |
Juegos de Leer | Desarrollo cerebral |
Aserrín Aserrán | Favorece la reacción de afecto entre el niño y el adulto. |

Importancia de las experiencias del niño con adultos en el desarrollo de la capacidad mental del niño.

Las investigaciones científicas has demostrado que las relaciones que los padres establecen con los niños afectanal cerebro en muchos aspectos.
Los sistemas biológicos se ven reforzados, la seguridad del niño se ve más afianzada, está demostrado que el desarrollo del cerebro está determinado básicamente por factores hereditarios y por experiencias a las que se expone el niños desde su nacimiento.

V. La lectura de cuentos en niños menores de tres años.

La lectura de cuentos a los niños, estimula suimaginación, favorece su atención, crea entre el que lee y el niño una relación de afecto, entre otros beneficios.

Dadas las características propias de los niños menores de tres años, el periodo de atención de ellos no les permite estar quietos por mucho tiempo por tal motivo podemos encontrar niños que no necesariamente sienten agrado por la lectura de cuentos, esto siempre y cuando nosean los adecuados para su edad. Estos deben de ser cortos y apuntar a la creatividad del niño. En ocasiones encontramos decepcionante esta actividad si no es llevada a cabo teniendo en cuenta las características del niño y su interés.

VI. Juegos musicales que desarrollan la capacidad cerebral del niño.

* Palmadas y palmaditas: Permita que el niño de palmadas libremente. Luego establezcaun patrón simple y permita al niño repetirla.
* Pulseras de cascabeles: Ofrezca cascabeles de diferentes tamaños, que el niño juegue libremente. Escuchando una melodía escojan diferentes tamaños e intente seguir la melodía.
* Imítame que te imito: Con diferentes instrumentos musicales, cree una melodía, permita que el niño lo imite, luego usted imite al niño.
* Los animales tambiénbailan: Reproducir diferentes sonidos de animales, baile como uno de ellos mientras el niño lo imita.
* Muévete a su ritmo: Desplazarse a diferentes ritmos mientras escuchas una percusión con una pauta.

Interacción social afectividad del niño con el adulto y el desarrollo de su inteligencia. Periodo en el que se hace más evidente.

Los niños que recién afecto son demuestran tener un CI...