Actividades De Desarrollo

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
“JOSE VASCONCELOS”.

FLORES GARCIA ESTEFANIA.

LIC EN EDUCACION PRESCOLAR.

FICHERO DE JUEGOS.

DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR.
ROBERTO CARMONA.

2 DE JULIO DEL 2012.
“La boca como herramienta”
Edad: 3 a 6 años
Nivel: preescolar
Material: Hojas blancas, pinceles y pinturas vegetal
Lugar: salón de clases o patio
Propósito: que el niño desarrollesu sensación y percepción a través del sentido del gusto ya que al tomar los materiales con la lengua se utiliza este musculo y así se ejercita.
Se indica a los niños que realizarán un dibujo pero para ello solo podrán utilizar la boca se les proporciona un pincel y varias pinturas y en una hoja se pide que plasmen diferentes imágenes.
Al final se cuestiona a los niños sobre lo logrado y lafacilidad o dificultad que experimentaron.

VOLEA EL GLOBO.
Este juego es apropiado para niños de 3-6 años.
Preescolar
Materiales: globos.
Esta actividad se desarrollara en el patio de la escuela.
Propósito: que el niño desarrolle sus movimientos motrices a través de las sensaciones y percepciones
Desarrollo: se distribuyen todos los participantes por toda el área y se le entrega un globoque deben inflar y atar.
Al darse la señal todos comienzan a volear el globo en el tiempo que se le indique.
Reglas: el voleo es con las dos manos y por arriba, y gana el que más veces logre volear el globo en el tiempo establecidos.

“GATO RISUEÑO”
Edad: 4 y 5 años
Nivel: preescolar
Lugar: patio de la escuela
Propósito: los niños deben estar callados y con una total atención paradesarrollar su percepción motora y así cuando su compañero se acerque hacia alguno de los alumnos a tratar de hacerlo reír, este no le corresponda.
Desarrollo: se forma un circulo con todos los compañeros que participaran en la actividad, se sentaran y un compañero quedara dentro del circulo, este debe ir gateando y se dirigirá a uno de sus compañeros emitiendo el sonido de un gato, se pondrá defrente al compañero e intentara hacerlo reír, si este lo hace ahora le tocara repetir la dinámica, si no debe intentar con otro compañero hasta lograrlo.

MI PLATO SALUDABLE.
Nombre: mi plato saludable
Edad: 4 y 5 años
Nivel: preescolar
Material: plato saludable (copias)
Lugar: salón de clases
Propósito: que los niños sepan los alimentos que deben consumirpara tener una alimentación saludable e identificar que alimentos pertenecen a cada apartado.
Desarrollo: los niños tienen que colorear el plato saludable e ir dando un ejemplo sobre el plato saludable de que alimentos se consumirían para tener una alimentación saludable.

Un hoyo en la mano

Actividad para niños a partir de 4 años.

Material: Un tubo de cartón.

Tu cerebro puedeconfundirse si ves con tus ojos dos imágenes diferentes. El cerebro reúne las imágenes en una sola, lo que puede dar lugar a la ilusión de que tienes un agujero en la mano.

1 Paso: Sostén un tubo de cartón frente a tu ojo derecho. Luego coloca tu mano izquierda junto al tubo, con la palma mirando hacia ti.

2 Paso: Mira de frente a lo lejos. Tu ojo derecho verá a través del tubo y con elizquierdo verás tu mano. ¿Ves un agujero en tu mano? Tus ojos le gastan divertidas bromas a tu cerebro. ¡Compruébalo!

“TELEFONO DESCOMPUESTO”
EDAD: DE 4 AÑOS EN ADELANTE.
NIVEL: PREESCOLAR, PRIMARIA.
MATERIAL: NO REQUIERE MATERIAL.
LUGAR: EN EL PATIO O SALON.
PROPOSITO: VER LA CAPACIDAD QUE TIENE EL NIÑO DE RETERNER LA IMFORMACION Y REPETIRLA SIN ESCUCHARLA NUEVAMENTE. AQUÍ ENTRA LA MEMORIAAUDITIVA.
DESARROLLO
* LOS NIÑOS HACEN UNA FILA.
* AL PRIMERO DE LA FILA SE LE DICE UNA ORACION EN EL OIDO.
* EL SE LA DIRA AL SIGUIENTE DE LA FILA, AL IGUAL EN EL OIDO Y ASI SUCESIVAMENTE HASTA LLEGAR AL ULTIMO DE LA FILA.

Veo – veo.

Edad: 05 años
nivel: preescolar.
Lugar: patio o aula.
Nombre de la actividad: Veo – Veo.
Juego que busca el desarrollo de la percepción visual....