Actividades de esquema corporal

Juego y motricidad
r s o s r e c u

Sesiones dirigidas de psicomotricidad
M a t e r i a l : aros, pandero, música
para bailar, cuento.

Organización espacial:
• Los niños marcharán librementepor la sala al ritmo que marque la profesora con el pandero • La profesora repartirá un aro a cada niño y les dirá que ésa es su casa. Pondrán el aro en el suelo y cada niño ha de recordar cuál es elsuyo. La profesora seguirá tocando con el pandero y los niños andarán alrededor de los aros o casas. La profesora parará en un momento determinado, y los niños tendrán que meterse en su aro o casacorrespondiente. • A continuación, el profesor dirá “¡uno!”, y los niños tendrán que meterse cada uno en una casa. Si exclama “¡dos!”, deberán meterse de dos en dos. Si dice “¡tres!”, de tres en tres, yasí sucesivamente.

Esquema corporal:
Juego de la casa: identificamos las distintas partes del cuerpo a la vez que nombramos partes de la casa. Los niños y la profesora se pondrán en círculo y losniños tendrán que repetir lo que la profesora haga y diga: – Mi azotea (la profesora se toca la cabeza con las dos manos). – La azotea del vecino de un lado (se toca la cabeza del compañero de laderecha). – La azotea del vecino del otro lado (se toca la cabeza del compañero de la izquierda). – ¡Ah de la casa! (los niños dan una vuelta sobre sí mismos). A continuación se hace lo mismo, pero conlas siguientes partes: – Mis ventanas (los ojos). – Mis balcones (las orejas). – Mi puerta (la boca). – Mi despensa (la tripa). – Mis ascensores (piernas). – Mi trastero (el trasero). Al final de cadaparte siempre se dirá: ¡Ah de la casa! Y los niños lo repetirán dando una vuelta sobre sí mismos.

Organización temporal:
Los niños se moverán libremente al compás de una música. El profesor/a iráparando la música, y los niños deberán quedarse quietos cuando lo haga.

Fin de sesión:
Relajación: los niños se tumbarán en el suelo como quieran, separados unos de otros. La profesora, a...