ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

ACTIVIDAD: ROMPEHILEOS
Inicio: explicar a los niños que realizaremos algunas actividades de mucho movimiento y de contacto físico espontaneo, será muy importante su participación ya que podrán conocer todos los integrantes del grupo.
Desarrollo:
• Saludarse de muchas maneras que alumnos consideren divertida, con palmadas, con los codos, los tobillos, la frente etc, con las ideas que surjandel grupo.
• El grupo en círculo, tomados de las manos sin soltarse puede formar una serie de nudos y dos o tres integrantes que salieron previamente del círculo intentan desanudarlo.
• El grupo camina mientras se escucha música, cuando ésta se detiene los niños forman equipos con cierto número de integrantes. Al reiniciar la música los equipos se separan.
• Simular congelarse y descongelarseal apagar y poner la música, primero individualmente y luego por parejas, tríos, etc.
CIERRE: Pedir al grupo que reflexione sobre los movimientos que realizaron solo y con otros compañeros. ¿Qué les gustó?, ¿qué les pareció más complicado?¿De qué manera pudieron comunicarse con sus compañeros durante los juegos?
La actividad se realizará en el salón, utilizaremos grabadora y música.Evaluación: ¿los alumnos identificaron formas diversas de utilizar su cuerpo para comunicarse con otros?

ACTIVIDAD: JUEGO DE COLABORACIÓN

Inicio: Explicar a los niños que este juego consiste en jalar una cuerda de cada extremos hasta pasar un punto intermedio entre los dos equipos, para ello necesitaremos una cuerda gruesa de algodón. Pedir al grupo que formen equipos de 5 participantes, dejar queellos se integren. Observar como resuelven el conformar los equipos. Anotar en el pizarrón los equipos y organizar el concurso para saber quién enfrentará a quién.
Desarrollo: llevar a cabo el concurso en el patio o en el salón de cantos y juegos. Comentar la importancia de aprender a colaborar entre todos. Indicar las reglas del juego.
CIERRE: al final comentar con los niños como se sintieron en laactividad retomando la importancia del trabajo en equipo, la aceptación y la colaboración entre todos.
Material: cuerda
Evaluación: ¿Los alumnos mantienen una sana relación socio afectiva con los demás?

ACTIVDAD: REGLAS BÁSICAS

Inicio: Durante la jornada escolar tomar breves momentos para acordar algunas reglas básicas dentro del aula.
Desarrollo: ir mostrando algunas reglas, pedir queexpliquen en que creen que consista, después de algunas participaciones leerles el texto de la regla y pegarla en un lugar visible para los niños. Acordar algunas posibles consecuencias por su incumplimiento. Tomar acuerdos para la salida al sanitario, el uso de materiales, la ingesta de colación, subir y bajar escaleras, hora de entrada y salida. Anotar las consecuencias y las reglas que no estánpor escrito.
CIERRE: al final de la jornada escolar retomar algunas reglas por medio de cuestionamientos así como la importancia de su cumplimiento y las posibles consecuencias por no llevarlas a cabo.
Material: reglamente, cartulina, plumines.
Evaluación: Los niños ponen en práctica los acuerdos básicos que favorecen la convivencia solidaria en el grupo?

ACTIVIAD: TÉCNICA PARA PRESENTARSEInicio: Explicar a los niños que realizaremos una actividad que nos permita aprendernos todos los nombres. Explicar la organización y las reglas de la actividad.
Desarrollo: pedir a los niños que se sienten formando un círculo, iniciar con la canción de la papa caliente y al que le toque deberá golpear un globo inflado sin dejar que caiga al suelo, tantas veces como sílabas tenga el nombredel niño y decir al mismo ritmo el nombre.
CIERRE: cantando la canción “la tienda de san juan” recordar los nombres de los compañeros.
Evaluación: ¿Los niños se dirigen a sus compañeros utilizando los nombres de pila?

ACTIVIDAD: PARA CONOCERNOS MÁS

Inicio: Explicar a los niños que esta actividad es para conocernos más. Pedir que se sienten en el piso en el salón de clases.
Desarrollo:...