actividades de jugar a pensar

ACTIVIDADES PERMANENTES
I. Habilidades de investigación (jugar a pensar, Irene De Puig y Angélica Sátiro)
Existen habilidades de investigación cómo: adivinar, averiguar, formular hipótesis,observar, buscar alternativas, anticipar consecuencias, seleccionar posibilidades, imaginar-idear, inventar, crear.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Formula suposicionesargumentadas sobre fenómenos y procesos.
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Competencia: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás./ Escuchay cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
ADIVINAR- Supone muchos conocimientos y capacidades: observación, agilidad mental, asociación de ideas, discriminación deposibilidades, también entran los juegos lingüísticos útiles para ésta habilidad, por ejemplo las adivinanzas.

1. La gallinita ciega- juego tradicional, solo agregar cuestionamientos ¿cómo supiste que eraél? ¿qué hiciste para saberlo? (tocar, oler, escuchar, etc.)
2. Sombras chinas- poner obscuro el salón, usar linterna y sábana blanca, poner a algunos compañeros detrás, el resto adivinará, podrán usarsombreros y representar oficios o hacer algún gesto como correr, brincar etc. Pedir previamente bolsas, linternas y sábana
3. Adivinar sonidos- turnar a los alumnos para que hagan un sonido de unanimal, el resto adivinará, también se puede con grabaciones de sonidos cotidianos.
4. Adivinar el pensamiento de otro. La educadora inicia el juego “estoy pensando en…? El resto deberá adivinar,después se elegirá a un niño y se repetirá la dinámica.
5. La caja de los secretos- cada niño lleva un objeto preciado por ellos, se realizará una exposición, se ponen en fila los objetos y cada que sesaca un objeto algún niño deberá adivinar o recordar de quién es.
6. Las adivinanzas- pedir a los niños previamente una adivinanza sencilla, empezaremos a hacer adivinanzas de descripción para...