Actividades de la semana VII

Tema: Actividades de la semana VII



Actividades de la semana VII

I - Ejercicios de asimilación
1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto de oración?
La oración es un conjunto de palabras que expresan un sentido completo.
2.- Explica la participación del sujeto y el predicado en la oración.
El sujeto es la parte principal de quien se habla en laoración.
Y el predicado es lo que se dice del sujeto en la oración.
3.- ¿Cuáles son los elementos constitutivos del sujeto, y cómo ocurre la concordancia entre ellos? Ofrece ejemplos.
Sus elementos constitutivos se llama sintaxis, mientras que da el nombre de morfología al estudio de la forma como consecuencia del cambio de forma del núcleo sustantivo: El (vigilante) se convierte en los8vigilantes). Esta acomodación formal de unas palabras a otras, llamadas concordancia o manifestación, entre otras.
4.- ¿Cómo se forma el predicado? ¿Cómo es la concordancia entre las partes del predicado? Pon ejemplos.
El predicado se forma por un verbo transitivo, que pasa a la acción.
-Tu hermana parece una princesa.
5.- ¿Cuándo hablamos de predicativo, y no de predicado, una oración?Ofrece ejemplos.
Es una especie de complemento mixto entre ambas funciones. Es un complemento de las oraciones predicativas.
«El niño está alegre», alegre es evidentemente un atributo.
6.- ¿Cuál es el criterio que te permite determinar si una oración es simple o compuesta?
* Son oraciones simples aquellas que tienen una sola forma verbal y, por tanto, un solo predicado:
María tiene muchosamigos.
* Son oraciones compuestas aquellas que tienen más de un verbo en forma personal y, por tanto, tienen más de un predicado.
Cuando llegue Juan, llámame por teléfono.
7.- ¿Qué debes hacer para transformar una oración simple en una compuesta? Ilustra con ejemplos.
Debo agregarle mas contenido como por ejemplo: 
Elena es linda, pero maría es aterradora.
Ejercicios para mostrar lascompetencias adquiridas

II Clasifica las siguientes expresiones en oraciones unimembres y bimembres, según el caso.
1.- ¡Qué gusto verte! UNIMENBRE
2.- El hombre este no tiene dinero. BIMENBRE
3.- Hasta luego. UNIMENBRE
4. - Todo eso cayó encima de mí. BIMENBRE
5.- Ese ruido me hace mal. BIMENBRE
6.- ¡Buenos días! UNIMENBRE
7.- La puerta frente al jardín está abierta. BIMENBRE
8.-¿Qué es eso? UNIMENBRE
9.- Todos rieron la broma. BIMENBRE
10.-Uno de los hermanos es como yo. BIMENBRE
III Separa las oraciones bimembres el ejercicio anterior en sus dos partes: sujeto y predicado.
El Hombre este no tiene dinero.
Todo eso cayó encima de mi.
La puerta frente al jardín esta abierta.
Todos rieron la broma.
Uno de los hermanos es como yo

IV Lee detenidamente elcuento siguiente, y luego realiza los ejercicios que se indican al pie.
(Versión libre de un cuento indio citado por Carlos Vallés (1987) en su obra Ligero de equipaje)
¿Buena suerte? ¿Mala suerte?

Aquel día, contra toda advertencia de los observadores, el emperador Akbar y su visir Bírbal fueron a cazar a la selva. Al disparar la escopeta el mandatario se hirió el dedo pulgar y regiamentese molestó muchísimo. Con estudiada paciencia, Bírbal le vendó el dedo, mientras trataba de consolarle con una de sus reflexiones filosóficas: “No se preocupe, Majestad, en esta vida nunca sabemos qué es bueno y qué es malo para nosotros”.
Al emperador no le sentó bien el comentario de su visir, de manera que ordenó a los escasos guardias que lo acompañaban que arrojaran al molestoconsejero en un pozo abandonado. La comitiva continuó la excursión, y poco tiempo después se vieron asaltados por un grupo de caníbales, quienes rodearon e hicieron cautivos a los reales aventureros. Conducidos a la tribu, el hechicero vio inmediatamente que el emperador era la víctima propicia que esperaban para ofrecer a los dioses.
La tribu entera se preparaba para ofrecer el sacrificio...