actividades de la vida diaria

 PROYECTO DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.

Fundamentación.

Cuando nos implicamos y comprometemos en ocupaciones nuestra experiencia vital se enriquece, en la medida en que tal empeño favorece la autonomía y desarrollo personal, las relaciones sociales, los lazos afectivos y el sentimiento de pertenencia a una cultura, aumentanuestro bienestar y calidad de vida.
La intervención con niños debe contemplarse bajo la perspectiva del desarrollo, centrándose sobre una visión global del funcionamiento del niño interactuando con el entorno y siempre considerando que su entorno significativo debe ser habilitado, reconocido, considerado como valioso e importante para él.
La familia y el ámbito escolar van a ser dos contextossociales cruciales en los cuales se contemplará los factores de riesgo, vulnerabilidad y resistencia, así como los factores de potencia, de posibilidad, de aprendizaje, al mismo tiempo que decrece la importancia del concepto de diagnostico y pronostico medico como limitante en el aprendizaje.
El riesgo es entendido como los factores internos y externos que aumentan la probabilidad dedeterminados resultados indeseables.
La vulnerabilidad se refiere a las características de una familia para saber llevar una determinada situación.
La resistencia es la habilidad del niño o las familias para resistir a los efectos de los riesgos. La potencia, la posibilidad, el aprendizaje también son aspectos que conviven con los factores de riesgo y vulnerabilidad, están presentes y hay que saberidentificarlos para que se conviertan en puntos de apoyo para disminuir los factores de riesgo y vulnerabilidad. Por ello trabajamos con el concepto de resistencia.
En este sentido no es la discapacidad en si misma lo que determina los resultados, sino la resistencia del niño y la familia.
Los sistemas familiares que caracterizan la crianza facilitando la verdad iniciativa e independencia y lossistemas de apoyo ambiental ofrecen valores positivos y refuerzan la competencia y el desarrollo de destrezas.
A medida que se logra aprender y dominar distintas tareas se desarrolla un sentido de logro y orgullo sobre las propias habilidades.
Simultáneamente ello permite que los cuidadores tengan más tiempo para dedicarse a otras tareas e ir delegando responsabilidades en el niño a medida que vaadquiriendo nuevos roles
La participación activa del niño en las actividades de la vida diaria tiene múltiples beneficios sobre el desarrollo de sus habilidades.
A lo largo de la infancia se va desarrollando mayor independencia y autoconfianza para realización de las distintas actividades de acuerdo con las demandas del entorno, por ello es importante que se aborden las actividades de la vidadiaria básicas e instrumentales graduando la complejidad de las mismas en la planificación e implementación.
El aprendizaje de habilidades para resolver diferentes situaciones de autonomía personal, es la tarea básica para mejorar la calidad de vida y autodeterminación de las personas con discapacidad, incrementando la participación en el entorno a partir de la provisión de apoyos existentes.Mejorar y desarrollar su desempeño, entendiendo el mismo como la habilidad de llevar a cabo actividades de la vida personal y social interactuando dinámicamente la persona, el contexto y la actividad, a través de los componentes del desempeño que se ajustan al desafío que presenta la tarea, ejecutivas: planificación y modificación de acciones que llevan a la compleción de tareas de la vida cotidiana,de comunicación interacción y motivación refiriendo a intenciones y necesidades convenidas al comportamiento social coordinado para actuar en conjunto con las personas.
La evaluación y selección de cada una de las actividades planificadas nos posibilitará abordar actividades más complejas arroja como resultado un mayor nivel de complejidad) por lo tanto, es importante realizar intervenciones...