actividades de lectura

(Actividad para 1er. Grado)

1- LAS IMÁGENES HABLAN


PROPÓSITO:
Fomentar la imaginación de los alumnos y alumnas a través de la lectura de imágenes.
Inferir el contenido del texto a través de las imágenes de la portada.
MATERIALES:
* Libros de la biblioteca escolar
* Hoja blanca
PREPARACION:
Elegir un libro de la biblioteca de aula con el que se pretende trabajar.
Colocar la hojablanca sobre el título del texto de tal manera que no se vea (sin tapar la imagen).
DESARROLLO:
Se crea un ambiente propicio para la lectura.
Se muestra la portada del libro (con el título tapado) a los alumnos y alumnas, se les solicita observen la imagen que ésta contiene.
Se pregunta directamente a cada uno de los participantes ¿de qué crees
que se trate el libro?
Se da libertad para quedigan lo que crean.
Cuando todos los participantes o la mayoría han dado su opinión, se muestra el título del libro.
Se guían los comentarios para hacer una comparación entre lo que se sugirió y el título del texto.
Se lee una parte del texto para despertar el interés de los participantes por concluirlo.
SUGERENCIAS:
Dar tiempo suficiente a los integrantes del grupo para que observendetenidamente la imagen de la portada del texto.
Leer el texto con anticipación para elegir las partes que se van a leer y despertar el interés en los alumnos y alumnas.










(Actividad para segundo grado)

2- LA LOTERÍA


PROPÓSITOS:
· Descubrir personajes, lugares y cosas que forman parte de un texto.
Desarrollar la imaginación de los niños y las niñas a través de lainterpretación de lo que se lee.
· Fomentar la creatividad en los niños y las niñas.
MATERIAL:
Cuento o leyenda que tenga varios personajes y lugares fácilmente identificables.
Hojas blancas tamaño carta.
Lápices.
Crayolas o lápices de colores.
Frijoles o piedritas.
PREPARACIÓN:
· Leer previamente el texto para identificar personajes, lugares y cosas
Verificar que cada alumno tenga el materialnecesario que puede ser
solicitado con anterioridad o entregárselos en el momento de la aplicación de la estrategia.
DESARROLLO:
· Leer en voz alta el cuento haciendo hincapié en los personajes y los lugares más destacados del argumento.
· Hacer comentarios sobre el contenido del texto.
Se entrega a cada niño y niña una hoja en blanco, lápiz, crayolas o lápices de colores y una pequeña cantidadde frijoles o piedritas.
· Se solicita a los participantes dividan la hoja de papel doblándola en seis
partes iguales, y que en cada parte dibujen algún personaje, lugar o cosa del cuento que más les haya llamado la atención.
· Se vuelve a leer el cuento y cada vez que se mencione alguno de los personajes,
cosas, o lugares, que aparezca en sus dibujos, deberán poner un frijol o piedrita, ycuando tengan una en cada dibujo, lo anunciarán, gritando ¡lotería! El primer alumno que anuncie ¡lotería! Será el triunfador
SUGERENCIAS:
Elegir un texto que tenga varios personajes bien identificados al igual que lugares específicos.
Permitir que los niños expresen, a través del dibujo, libremente las partes del cuento.
Verificar que el material necesario se encuentre a disponibilidad de losparticipantes.

(Actividad para tercer grado)


3- ESCALERAS SIN SERPIENTES


PROPÓSITOS:
Que los niños y niñas disfruten la lectura.
Ejercitar la comprensión de lo leído
MATERIAL:
Libro de biblioteca de aula y otros sugeridos por los propios alumnos y alumnas
Cartulina
Marcadores
Siluetas de animales o muñecos
Cinta adherible
PREPARACIÓN:
Dibujar en cartulina dos escaleras defrente o de perfil con 10 escalones y dos animales o muñecos que subirán por las escaleras.
Leer el texto con anticipación y preparar un cuestionario con preguntas de " verdadero" o "falso".
DESARROLLO:
· El conductor lee el texto en voz alta.
Se hacen comentarios acerca del contenido
Se divide el grupo en dos equipos.
Se coloca en el pizarrón una escalera en cartulina, para cada equipo y al...