Actividades De Lenguaje

Lenguaje Escrito

¿En qué orden lo vistes?

Propósito:
Que el niño mejore su memoria visual.
Desarrollo:
Comenzaremos cuestionándonos sobre cierto tema y platicaremos con los niños sobre el tema seleccionado, posteriormente se les mostrara a los pequeños tres imágenes relacionadas al tema y un niños pasara a ordenarlas en el pizarrón y se les dejara un tiempo aproximado de un minuto alos pequeños para que observen bien las imágenes y enseguida se quitaran de pizarrón y pasara un niño a ordenarlas de manera en que estaban.
Tiempo aproximado:
Entre 5 a 10 minutos
Materiales:
* Imágenes
Variantes:
* Si los pequeños si memorizan tres imágenes se les aumentaran dependiendo de la memoria visual que tenga.
* Se pueden pasar más de un niño a que acomode las imágenes.* Si no son imágenes pueden ser objetos.

Las letras.

Propósito:
Que los niños identifique las letras.
Desarrollo:
Se sentara a los niños en grupos de cuadro en donde se les darán unas letras móviles de diferentes letras y cada pequeño seleccionara una letra, conforme a la letra que seleccionaron buscaran las otras letras que son iguales a la que ellos tienen.
Tiempo aproximado:
5minutos.
Materiales:
* Letras móviles
Variantes:
* Los niños pueden seleccionar dos letras diferentes para buscar las que son igual a las que escogieron.
* Se pueden sentar niños en grupos más pequeños o grandes.

¿Tu nombre es?

Propósito:
Que los niños conozcan como se escribe el nombre de su compañero.
Desarrollo:
Se sentaran los niños en grupos de cuadro y se leasignara al niño un compañero que esté sentado en su mismo grupo, posteriormente se le dará una tarjeta con el nombre de su compañero que se le asigno y tendrá que aprenderse el nombre de este, enseguida se pondrán las cuatro tarjetas con los diferentes nombres y de rebujaran después el niño tendrá que identificar en cuál de las tarjetas es en la que está el nombre de su compañero que se le avíaasignado.
Tiempo aproximado:
5 minutos.
Materiales:
* Tarjetas con nombres de los niños
Variantes:
* Los niños pueden escoger quien será su pareja primero y después se sentaran en grupo de cuatro.

Las frutas.

Propósito:
Que el niño reconozca cuantos fonemas hay en una letra.
Desarrollo:
Se les mostrara a los niños imágenes de frutas como plátano, naranjas, limones, y se les darádulces de estas frutas posteriormente se dictara una fruta y el pequeño tendrá que poner un dulce que sea de la fruta que se dicto por cada letra de la fruta.
Tiempo aproximado:
10 minutos.
Materiales:
* Tarjetas de frutas.
* Dulces de frutas.

Variantes:
* Si no son dulces de frutas de pueden usar otro material como piedras.
* Se puede hacer con palabras que no sea defrutas.

Los fonemas de las letras.

Propósito:
Que los niños reconozcan los fonemas de una palabra.
Desarrollo:
Se les mostrara a los niños unas tarjetas con diferentes palabras y dirán el fonema de cada letra de la palabra posteriormente se esconderá la tarjeta y en una pedazo de hoja escribirán la palabra que se acaba de decir y así se continuara con las demás palabras.
Tiempo aproximado:10 minutos.
Materiales:
* Tarjetas con nombres de palabras
* Pedazos de hojas
Variantes:
* Se puede escribir las palabras en el pizarrón y después borrar la palabra en vez de llevarla en una tarjeta.

Los animales.

Propósito:
Que el niño tenga mejor conciencia silábica.
Desarrollo:
Se mostraran imágenes de animales y se dirá el nombre del animal que está en la imagen,posteriormente los niños darán un aplauso por cada silaba de la palabra, se repetirá lo mismo con las demás palabras.
Tiempo aproximado:
5 minutos.
Materiales:
* Tarjetas de los animales
Variantes:
* Se puede hacer la actividad con imágenes de instrumentos u otros objetos.

¿Cuál es mi nombre?

Propósito:
Que los niños reconozcan su nombre.
Desarrollo:
Se les mostrara a los...